در این وبلاگ
در كل اینترنت
دانلود مقاله، پایان نامه، پروژه، تحقیق،کارورزی و....

دانلود مقاله، پایان نامه، پروژه، تحقیق،کارورزی و....
هرچی بخوای هست (مرکز دانلود مقاله و پروژه و تحقیق و پایان نامه ...) 
نویسندگان
پیوندهای روزانه
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی                               

           
           
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی منابع فارسی و انگلیسی دارد ارجاع و پاورقی استاندارد دارد رفرنس دهی استاندارد دارد کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق گارانتی بازگشت وجه دارد           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         1                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         24 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         17                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
                           
       
               
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی

خصوصیات محصول:

  • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
  • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
  • رفرنس دهی استاندارد دارد.
  • کاملترین در سطح اینترنت.
  • گارانتی بازگشت وجه دارد.

فرمت : doc

تعداد صفحات : 17

بخشی از متن :

خودکارآمدی

خودکارآمدی به درجه ای از احساس تسلط فرد در مورد توانایی هایی برای انجام فعالیت های خاص می باشد و به اعتماد و اطمینان فرد نسبت به توانایی هایش در انجام رفتار خواسته شده از وی تأکید دارد( والترز[1]، 2004).

بندورا( 2006) خودکارآمدی را چنین تعریف می کند باور فرد در مورد توانایی مقابله او در به موقعیت خاص است و الگوهای فکری، رفتاری و هیجانی را در سطوح مختلف تجربه انسانی تحت تاثیر قرار می دهد و تعیین کننده این است که آیا رفتاری شروع خواهد شد یا خیر و اگر شروع شد فرد چقدر تلاش برای انجام آن خواهد داشت و در رویارویی با مشکل استقامت از خود نشان خواهد دارد.

به علاوه خودکارآمدی عبارت است از ارزشیابی هر فرد از توانایی ها و صلاحیت هایش برای رسیدن به اهداف و یا غلبه بر موانع، به عبارت دیگر انتظارات خودکارآمدی به باورهای مربوط به توانایی های ما برای انجام موفقیت آمیز یک رفتار اطلاق می شود( بود[2] و همکارن، 2006).

بندورا بیان می کند که سطح انگیزش، وضعیت های احساسی و اقدامات افراد بیشتر بر آنچه اعتقاد دارند مبتنی است تا آنچه که واقعا درست است. افراد تمایل دارند وظایف و فعالیت هاییی را انتخاب کنند که احساس می کنند در انجام آن ها شایسته هستند و اعتماد به نفس دارند و از بقیه آن ها اجتناب می کنند. بنابراین، هر چه خودکارآمدی بیشتر باشد، تلاش، پایداری و برگشت پذیری بیشتر خواهد بود( خجسته مهر و همکاران، 1391).

خودکارآمدی مجموعه متفاوتی از باورهای مربوط به حیطه های مختلف عملکرد است که شامل خودنظم دهی فرایند شناختی، انگیزشی، حالت های هیجانی و فیزیولوژیک است. خودکارآمدی مربوط به دستیابی به هدف، بهتر از کارآمدی مربوط به یک عملکرد خاص، عملکرد را پیش بینی می کند. کارآمدی مربوط به خودنظم دهی نیز یک عامل مهم در باور خودکارآمدی مربوط به دستیابی به هدف است. باور خودکارآمدی مربوط به یک مهارت ممکن است بالا باشد، اما هنگام استفاده در موقعیت های تنیدگی زا ضعیف می شود.خودکارآمدی هم چنین با هماهنگ ساختن مهارت های مختلف ارتباط دارد. از آنجا کل چیزی بیش از مجموع اجزای آن است، باورهای خودکارآمدی به جای این که مجموعه ی بی ربطی از خوباورهای خاص بالا باشند، حاصل تجارب و افکار بارآور هستند( بندورا، 1997).

تاریخچه خودکارآمدی

درباره تاریخچه خودکارآمدی می توان گفت یکی از جنبه های نظریه شناخت اجتماعی آلفرد بندورا است، نظریه شناختی- اجتماعی از دیدگاه کارگزارانه سرچشمه گرفته است که در آن رفتار فرد به صورت هدفمند و پیش بینی پذیر تلقی می شود، و این دیگاه در ابتدا به نظریه یاگیری اجتماعی معرف بود و این نظریه بر خواستگاه اجتماعی رفتار و اهمیت فرایندهای شناختی در تمام ابعاد زندگی انسان، انگیزش، هیجان و عمل تاکید می کند و این نظریه از قویت فاصله گرفته بر اهمیت فرایندهای شناختی تاکید می کند، در این دیگاه افراد نه به وسیله نیروهای درونی برانگیخته می شوند نه به وسیله نیروهای بیرونی به طور خودکار کنترل می شوند و عملکرد انسان در چهارچوب یک مدل تقابلی سه جانبه تبیین می شود که در آن رفتار شخص و محیط یکی از این برای رسیدن به انواع عملکرد تعیین شده است( پروین و جان، 1386).

براساس این دیدگاه افراد دارای باورهای خودکارآمدی هستند که به عنوان یک الگوی کاری[3] به وسیله آنها می توانند، روی احساس ها و اعمال خودمهارداشته باشند و چگونگی رفتار افراد به وسیله این باورها قابل پیش بینی است. باورهای خودکارآمدی، بنیان کارگزاری آدمی را تشکیل می دهند و یک منبع کلیدی در تحول، سازش یافتگی و تغییر شخصی است؛ و منظور از آن داوری و قضاوت های فاعلی[4] شخص، درباره قابلیت ها[5] و توانایی هایش برای سازماندهی و اجرای دورهای عمل موردنیاز برای مدیریت موقعیت های پیشایندی موثر بر زندگی شان می باشد و بر این افراد چگونه فکر می کنند خودازنده سازی[6] یا خود تحقیر گری[7] در رویارویی با مشکلات چگونه برانگیخته شده، و پشتکار نشان می دهند( بندورا، 2006).

مفهوم خودکارآمدی بندورا در زمینه های بسیاری از جمله در مسائل آموزشی و تحصیلی به کار گرفته شده و پژوهش های زیادی در مورد آن صورت گرفته است. باورهای خودکارآمدی بر رفتار، افکار و انگیزه فراگیران در حین انجام تکالیف تاثیر دارد. دانش آموزانی که اطمینان ندارند که در کامل کردن یک تکلیف شایستگی دارند و آنهایی که معتقدند تمرین و تلاش به موفقیت منتهی نمی شود اغلب مضطرب شده و احساس عدم شایستگی می کنند و بر عکس دانش آموزانی که به شایستگی خود ایمان دارند می توانند بر روی راهبردهای حل مسئله تمرکز داشته باشند( اسلاوین[8]، 2003؛ ترجمه سید محمدی، 1389). مفهوم خودکارآمدی بیان می کند که فرایندهای شناختی و تحلیلی متفاوت و مطالعات بین فرهنگی نشان داده اند که خودکارآمدی بالا به صورت مثبتی مرتبط با عزت نفس بالاتر، اهداف بالاتر، افزایش انگیزه و بهبود عملکرد می شود. در حالی که خودکارآمدی پایین با اضطراب، افسردگی و عملکرد پایین مرتبط است( شفیعی و معتمدی، 1390).

خودکارآمدی تحصیلی

باورهای خودکارآمدی تحصیلی بیانگر اطمینان فرد به توانایی خود در انجام موفقیت آمیز تکالیف تحصیلی، در یک تراز مشخص، می باشد( بانگ[9]، 2004). در برخی از ابزارهای اندازه گیری این مفهوم، خودکارآمدی تحصیلی را در یک درس خاص یا محتوای درسی ویژه را اندازه گیری می کنند.براین اساس، طبق دیدگاه برخی از محققان، خودکارآمدی تحصیلی بیانگر اطمینان فرد به توانایی خود را اندازه گیری می کنند( زیمرمن ، 2008) و مقیاس های خودکارآمدی هندسه وجبر پیشرفته( لوپز، لنت، براون و گاری، 1997) جزو آن دسته از مقیاس هایی هستند که دانش وابسته به محتوای یک درس خاص را اندازه گیری می کند.

گروه دیگر مقیاس ها، براساس رابطه با یک درس با قلمرو محتوایی خاص تعریف می شوند. در پاسخ به این مقیاس ها از مشارکت کنندگان تقاضا می شود که اطمینان به توانایی خود را در دستیابی به یک نمره ی خاص در یک کلاس درسی، مشخص کنند. برای مثال مان، بیکر و جفریس(1995) و لنت، براون و لارکین(1987)، به منظور مطالعه ی نقش باورهای خودکارآمدی در قلمروهای موضوعی علوم و مهندسی، دو مقیاس خودکارآمدی تحصیلی متفاوت را گسترش دادند. در این رابطه، لنت و همکاران(1987) با استفاده از یک مقیاس خودکارآمدی مطالبات تحصیلی، اطمینان یادگیرندگان به توانایی خود را در انجام موفقیت آمیز مطالبات تحصیلی و وطایف شغلی بررسی کردند.

در سطح دیگری از تخصیص، محققان به منظور مطالعه باورهای خودکارآمدی تحصیلی، ابزارهایی را گسترش دادند که باورهای خودکارآمدی تحصیلی یادگیرندگان را بر اساس رفتارهای تحصیلی عمومی تر اندازه گیری می کنند. برای مثال، پنتریچ و دی کرات(1990) در گسترش پرسشنامه ی یادگیری و راهبردهای انگیزشی، بخشی را به باورهای خودکارآمدی تحصیلی اختصاص دادند.در این مقیاس یادگیرندگان به توانایی خود در انجام موفقیت آمیز تکالیف درسی و دستیابی به نمرات بالا، اندازه گیری می شوند(زینلی پور، زارعی و زندی نیا، 1388).

ابعاد خودکارآمدی

باورهای خودکارآمدی از لحاظ سطح، عمومیت داشتن و شدت با هم تفاوت دارند.

سطح؛ باورهای خودکارآمدی از لحاظ سطح متفاوت هستند که می تواند به دشواری تکلیف خاص اشاره داشته باشد. در ماهیت چالش هایی که در برابر کارآمدی شخصی قرار دارد بر اساس سطح هوش، کوشش، دقت، احساس تهدید و خودنظم دهی کسب شده متفاوت قضاوت می شود. افراد در مواجه شدن با فعالیت ها و تکالیف خیلی ساده، احساس خودکارآمدی کاذب می کنند و در مواجه با تکالیف خیلی دشوار احساس عدم کارایی خواهد کرد براساس خودنظم دهی، مسئله این نیست که آیا می تواند خود را ملزم کند که آن ها را در مواجه با شرایط دلسرد کننده متفاوت، به صورت منظم دائم انجام دهد.

عمومیت یا تعمیم پذیری؛ اشاره به قابلیت انتقال احساس کارآمدی از فعالیت و تکلیفی به فعالیت دیگر دارد. براساس درجه شباهت فعالیت ها، شرایط رفتاری، شناختی و عاطفی که در آن ها توانایی ها بروز می کند و خصوصیات کیفی موقعیت ها یعنی بروز خودکارآمدی آن هایی اساسی تر از همه هستند که افراد بر مبنای آن ها زندگی خود را شکل می دهند.

شدت و قدرت؛ یکی دیگر از ابعاد خودکارآمدی بعد قدرت و شدت است، اشاره دارد به قضاوت خودکارآمدی به اطمینان از توانایی انجام تکلیفی خاص، باورهای خودکارآمدی شدت وضعف دارد. افرادی که اعتقاد بالای به خودکارآمدی خود دارند در برابر مشکلات و موانع کارآمدی خودشان را حفظ می کنند در نتیجه باورهای قوی تر باعث احساس قوی تر خودکارآمدی شخص، پشتکار بیشتر و بالا رفتن احتمال انجام موفقیت آمیز فعالیت انتخاب شده می شود( بندورا، 2006).

مراحل خودکارآمدی در گستره زندگی

دوره های متفاوت زندگی اقتضائات گوناگونی را برای کارکرد موفق و شایستگی ایجاب می نماید. تغییرات هنجاری متناسب با رشد، شایستگی های متفاوتی را می طلبد. در هر دوره ای از زندگی، افراد اساسا از نطر چگونگی کارآمدی در ادامه زندگی متفاوت هستند.

کودکی :

احساس کارایی به تدریج رشد می کند کودکان زمانی که یاد می گیرند اعمالشان اثراتی بر محیط اجتماعی و فیزیکی خود دارند، احساس خودکارآمدی را آغاز می کنند، و آن ها از پیامد توانایی های خود؛ مهارت اجتماعی و شایستگی کلامی آگاه می شوند و از این توانایی ها برای تاثیر گذاشتن بر محیط، عمدتا از طریق تاثیراتشان بر والدین، عمل می کنند. والدین به صورت ایده ال، به فعالیت ها و تلاش های فرزندان در حال رشد برای ارتباط برقرار کردن پاسخ می دهند و محیط فیزیکی غنی را فراهم می آورد که اجازه رشد و اکتشاف را به کودک می دهند. رفتارهای والدین باعث احساس کارایی زیاد در کودکان می شود که در مورد پسرها و دخترها متفاوت می باشد( شولتز[10]، 1390).


[1] Valtarz

[2] Boud

[3] gcntic perspective

[4]subjective judgments

[5] capabilitics

[6] self- enhancing

[7] self- deabilitating

[8] Slavin

[9] Yang

[10] Schultz

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی تحصیلی،
[ چهارشنبه 5 اردیبهشت 1397 ] [ 08:16 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی                               

           
           
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی منابع فارسی و انگلیسی دارد ارجاع و پاورقی استاندارد دارد رفرنس دهی استاندارد دارد کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق گارانتی بازگشت وجه دارد بهترین           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         1                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         36 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         34                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی

خصوصیات محصول:

  • منابع فارسی و انگلیسی دارد.
  • ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
  • رفرنس دهی استاندارد دارد.
  • کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
  • گارانتی بازگشت وجه دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی

فرمت : doc

تعداد صفحات : 34

بخشی از متن :

عملکرد

در اوایل دهه 1990، یعنی زمانیکه مطالعات میدانی نشان دادند که کارکردهای مدیریت منابع انسانی در سازمانها ارتباط مثبتی با بهبود بازده کلی سازمان دارد، این رشته از اهیمت بیشتر برخوردار شد. به عبارت دیگر، بکارگیری کارکردهای منابع انسانی با عملکرد بهتر در حوزه های مالی و عملیاتی در این سازمانها ارتباط داشته است. غالب این مطالعات در سازمانهای بخش خصوصی و عمدتا در سطح ایالات متحده انجام گرفته اند.

تاریخچه ارزیابی عملكرد

تاریخچه ارزیابی عملكرد به قرن هفتم هجری برمی‌گردد. این موضوع نخستین بار از سوی خواجه رشیدالدین فضل‌الله مطرح شد. قرن‌ها پس از آن در سال ۱۳۴۹ در كشور مقرر شد. مدیریت و نحوه انجام امور مورد ارزیابی قرار گرفت. به این منظور مركز ارزشیابی سازمان‌های دولتی در نخست وزیری تشكیل شد. در سال ۱۳۵۲ با آغاز برنامه پنجم عمرانی به موجب بند ۸ ماده ۵ فصل سوم قانون برنامه و بودجه كشور، وظیفه ارزیابی عملكرد دستگاه‌های اجرایی به عهده سازمان برنامه و بودجه گذاشته شد، و به همین منظور معاونت ارزشیابی سازمان‌های دولتی در این سازمان تشكیل شد(فضلی و آذر، 1381).

در سال ۱۳۵۴ براساس اصلاحیه مورخ ۲۸/۱۲/۵۳ قانون استخدام كشوری و به موجب بند ۶ قسمت ب ماده ۶۰۴ قانون مذكور وظیفه ارزشیابی و كارایی در دستگاه‌های اجرایی كشور، به منظور راهنمایی آنها در جهت برقراری روش‌های صحیح اداری و اصول مدیریت و گزارش آن به نخست وزیر، به سازمان امور اداری و استخدامی كشور منتقل و در پی آن دفتر ارزشیابی سازمان‌های دولتی تشكیل شد. در سال ۱۳۵۹ دفتر ارزشیابی سازمان‌های دولتی در سازمان امور اداری و استخدامی كشور منحل و اقدامات مربوط به ارزیابی كارایی و عملكرد دستگاه‌های اجرایی تا سال ۱۳۷۶ متوقف شد. در سال ۱۳۷۹ نیز پس از ادغام دو سازمان برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی كشور و تشكیل سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی كشور، این وظیفه برعهده دفتر ارزیابی عملكرد سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی كشور گذاشته شد( امین زاده، سلطان زاده و صلواتی، 1388).

عملکرد تحصیلی

به اعتقاد تیلور، 1999 اهداف اساسی هر نظام آموزشی فراهم آوردن شرایط و استفاده از شیوههای نوین و مفید است تا فراگیران به کمک آن ها بتوانند، حداکثر توانمندی های خود را بروز داده و به موفقیت های بیشتری نائل آیند. شاخص چنین پیشرفت عملکرد تحصیلی است که شامل زیر مجموعه های متعددی از جمله خودکارآمدی، انگیزه پیشرفت، کاهش اضطراب، فقدان کنترل پیامد و استفاده از راهبردهای مناسب برای مطالعه است.خودکارآمدی یعنی اطمینان داشتن به خود در زمینه تحصیلی و فعالیت های آموزشی، انگیزش عامل نیرو بخش رفتتار است و فقدان کنترل پیامد به معنی این است که لزوما با افزایش کارکرد، تغییری در نتیجه دلخواه تحصیلی حاصل نمی شود( درتاج، 1383).

سیف(1385) پیشرفت تحصیلی را عبارت از میزان یادگیری آموزشگاهی فرد می داند که با آزمون های مختلف درسی مانند ریاضی و علوم و غیره سنجیده می شود. در پژوهش های مختلف پیشرفت تحصیلی با موفقیت تحصیلی مترادف به کار می رود که البته متفاوت از یکدیگرند. موفقیت تحصیلی مربوط به یک پایه مشخص یا دوره خاصی است ولی پیشرفت تحصیلی به مقایسه مراحل ورودی و نهایی پایه ها و نمرات مختلف اشاره دارد.

نظریه های عملکرد تحصیلی

نظریه انتظار معلم

معلمان گاهی اوقات با رفتارهای خویش به شکل گیری ادراک کفایت در دانش آموزان یاری می رسانند. مثال، دانش آموزی را در نظر بگیرید كه در درس ریاضی ضعیف است. معلم از او می خواهد فقط به حل مسائل ساده ریاضی بپردازد. در واقع به این طریق معلم به او القا می كند، كه خود به تنهایی از عهده این مهم بر نمی آید و همواره به كمك دیگران نیازمند است. پس از مدتـی چنین دانش آموزی به طور كامل باور می كند كه این گونه است و هرگز قادر نیست خود به تنهایی به حل مسائل بپردازد ریاضی. در واقع این انظار معلم از او بوده است كه حال صورت واقعیت به خود گرفته است. معلمان اغلب از دانش آموزان ضعیف انتظارهای كمتری دارند و این امر را به صورت های گوناگون، خواسته یا ناخواسته، به آن ها نشان می دهند. برای مثال، به آن ها فرصت كمتری برای بحث كردن می دهند و یا آن ها را در انتهای كلاس می نشانند. همین طور از دختران نسبت به پسران همواره انتظارهای كمتری در موفقیت در فعالیت های آموزشی دارند.

از دیگر مواردی كه ممكن است بر انتظار معلم از دانش آموز مؤثر باشد، موقعیت اجتماعی و خانوادگی دانش آموز، رشد جسمی آن ها و از این قبیل است. و به طور كلی، اغلب انتظارهای معلمان از دانشآموزان، غیر منطقی است و بر پایه پیش فرض های ها و داوری غیر اصولی استوار است، اما اگر معلمی خواهان چنین برخوردهایی هم نباشد، تفاوت هایی كه ذكر شد، برای خود دانش آموزان مسلم فرض میشود و نمی توانند از آن ها چشم پوشی كنند. یكی از راه هایی كه برای رفع چنین امری توصیه می شود، این است كه معلم اسامی دانش آموزان را روی كارت ها زیر و رو كند و اسم هر كس در بالاقرار گرفت، از او پرسش مربوطه را بپرسد. به این ترتیب همه دانش آموزان اطمینان می یابند كه تبعیضی در میانشان صورت نمی گیرد و سؤال های آسان از پیش برای افراد خاص در نظر گرفته نمی شود دشواری اساسی در مورد انتظار معلم از دانش آموز آن است كه این انتظارات اغلب بر پایه دریافتی سطحی از رشد كودك استوار است و معلم به طور معمول نظرات خود را به صورت یك طرفه به دانش آموزان انتقال می دهد. هم چنین دانش آموزان در مورد رفتار معلم، برداشت های گوناگونی دارند، برخی از پژوهشگران بر این باورند كه معلم می باید با همه دانش آموزان به یك گونه رفتار كند.

الگوهای انگیزشی

طبق نظر دسی و همكارانش(1985) هنگامی كه افراد خود را با كفایت و خود مختار ادراك می كنند مایلند دارای انگیزه ی درونی باشند. رفتار این افراد از درون هدایت می شود. این افراد به دیگران و یا به وقایع بیرونی به راحتی اجازه نمی دهند تا بر آن ها تأثیر بگذارند. برای مثال، اگر فردی انگیزه درونی برای خواندن داستان دارد، آن را حتماً به آسانی خواهد خواند، زیرا در این فرایند رضایت و خشنـودی درونی احساس می كند، و به این دلیل به داستان علاقه ندارد كه فرضاً هر گاه داستان می خواند مادرش او را تشویق می كند همچنین دلیل این نیست كه از چیزی می ترسد(فرضاَ نمرهی بد ). او این داستان را می خواند چون آزمایش كردن و عبرت گرفتن از زندگی دیگران برایش رضایت بخش است.

افرادی كه انگیزه درونی دارند برای خود اهدافی در نظر می گیرند و روی آن كار می كنند و نیز تكالیفی را به عهده می گیرند كه هم جالب و هم رضایت بخش باشد.

آن ها تكالیف خود را كارهایی كه در نظر فرد اجباری تلقی می شود، باعث می شود تا خود مختاری ادراك شده و سطح علاقه یا انگیزش درونی وی كاهش یابد. برای مثال، معلمانی كه از پاداش های بیرونی برای بهبود انگیزش درونی استفاده می كنند موجب كاهش این انگیزش می شوند. رفتارهای این افراد از بیرون هدایت می شود، یعنی وقایع بیرونی و دیگر افراد در رفتار و تصمیم گیری های آن ها نقش بسیار مهمی ایفا می كنند.

افرادی كه خود را بی كفایت می شمارند، اغلب به افراد با كفایت از خود توجه می كنند. آن ها در پی فرصت هستند تا با افراد با كفایت تر از خود رابطه برقرار كنند و از امتیازات آن ها بهره گیرند و یا ممكن است روش هایی باشند تا از افراد با كفایت تر از خود دوری كنند.

به این ترتیب، افرادی كه خود را به صورت «آلت دست» ادراك می كنند مایل اند تا توجه زیادی به كنترل كنندگان و راهبردهایی كنند كه آن فرد آلت دست ممكن است در مقابل كند و یا تسلیم شود.

نتایج در هر دو مورد از برخی جهات متشابه است. این افراد در مقایسه با آن هایی كه توجه بیشتری به احساس خودشان از خشنودی و رضایت شخصی دارند به دیگر افراد و وقایع بیرونی اهمیت بیشتری می دهند. بنابراین، دانش آموزان دارای انگیزش بیرونی چنان چه در كاری به خوبی عمل كنند به جای تمركز روی تكلیف و رضایت از موفقیت در آن، نظرشان بیشتر به خواست های معلم و این كه چه استفاده ای می توانند از آن بكنند و یا چه پاداشی به دست می آورند، معطوف می شود، اما اگر این افراد كاری را به خوبی عمل نكنند، به این می اندیشند كه چگونه تنبیه می شوند و چطور می توانند توجه دیگران را از این امر دور كنند(قلتاش، اوجی نژاد و برزگر، 1389).

پس بیشترین توجه و نیروی آن ها بر فضای اجتماعی كلاس و به ویژه موفقیت آن ها در آن اجتماع متمركز خواهد بود. اما شكلی از انگیزه ی بیرونی وجود دارد كه به نظر می رسد درونی باشد تا بیرونی، (دسی و رایان(1985) آن را «خود گردانی درونی شده» نامیده اند. ریشه های این گرایش انگیزشی در تجارب اولیه كودك و نمادهای قدرت و ارزشمندی هم چون معلمان و والدین قرار دارد.

بیشتر والدین و معلمان از تأیید برای تشویق به كارهای مناسب و از عدم تأیید برای جلوگیری از رفتارهای نامناسب استفاده می كنند. كودكان ودانش آموزانی كه می خواهند به والدین و معلمان خود خیلی لطف كنند، اغلب در مورد تأیید شدن به خاطر انجام كارهای خوب، احساسات غرور و شرم را درونی می كنند، یعنی ممكن است پس از آن این احساسات در هنگامی هم كه معلمان و والدین به كار و تلاش كودك توجهی ندارند ایجاد شود(قلتاش، اوجی نژاد و برزگر، 1389).

در واقع چنین كودكی هنگامی كه كار خوبی انجام می دهد، احساس غرور می كند حتی اگر دیگران آن را تأیید نكنند. همین طور، وقتی وی كاری را به بهترین شكل و با جدیت انجام ندهد، احساس شرم می كند.لازم هم نیست كسی چیزی در مورد شكست او بداند تا احساس شرم او ظاهر شود دانش آموزانی كه اغلب تقویت كننده های اجتماعی (تأیید و عدم تأیید) را درونی كرده اند، اغلب چندین ساعت روی تكالیف خود كار می كنند، زیرا می خواهند از احساس شرم اجتناب كنند. به نظر می رسد كه این افراد دارای انگیزه درونی باشند، زیرا برای انجام تكلیف خود به پاداش ها و تنبیه ها نیاز ندارند، اما چون آن ها لذت واقعی را از انجام تكالیف تجربه نمی كنند، هنوز از نظر انگیزشی، بیرونی هستند و آن ممكن است برای آنها خسته كننده باشد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی

منابع

منابع فارسی :

  1. اثنی عشر کهنوجی، غلامرضا،1383)، بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفتتحصیلی دانش آموزان دختر و پسر شهرستان رفسنجان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی زرند.
  2. احمدی، فاطمه،(1384)، یادگیری و فعالیت های مکمل و فوق برنامه، مجموعه مقالات برگزیده ی همایش تبیین جایگاه فعالیت های مکمل و فوق برنامه تهران: انتشارات رسانه تخصصی.
  3. استوارابرقویی، فاطمه صغری،(1380)، بررسی رابطه بین فعالیت های فوق برنامه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، پایان نامه کارشناسی ارشد، پژوهشکده تعلیم و تربیت تهران.
  4. اسفندیاری، توران،(1387)، عوامل و زمینه های موثر در آموزش های غیر رسمی شهروندی، مجموعه مقالات اولین همایش آموزش و یادگیری غیر رسمی، مشهد، دانشگاه فردوسی.
  5. امیرتاش، علی محمد،(1383)، فوق برنامه و اوقات فراغت، با تاکید بر فعالیت های ورزشی در دانشگاه تربی معلم تهران از دیدگاه مدیران، اعضای هیات علمی و کارکنان آن، فصلنامه المپیک، سال دوازدهم، شماره 2(پیاپی 26)، ص 38-57.
  6. امین زاده، احمد؛ سلطان زاده، فرید و صلواتی، 1388رسول،(1388). ارزیابی عملکرد سازمان با مدل روش امتیازی متوازن BSC، مجله مدیریت صنعتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی سنندج، شماره 8، صص 67 تا 73.
  7. برزگر بفرویی،کاظم؛ سعدی پور، اسماعیل،(1391)، مدل یابی روابط بین باورهای معرفت شناختی، خودکارآمدی تحصیلی، خود نظم دهی فراشناختی و پردازش عمیق با عملرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستان، فصلنامه تاز های علوم شناختی، سال 14، شماره 1. ص 53-66.
  8. بهرامی، هادی؛ عباسیان فرد، مهرنوش،(1390)، خودکارآمدی و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان دختر دوره پیش دانشگاهی شهر تهران سال تحصیلی 88-89، مشاور مدرسه، دوره ششم، شماره 1، ص 3-7.
  9. بیابانگرد، اسماعیل،(1378)، روش های افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان، تهران: انتشارات سازمان انجمن اولیاء و مربیان.
  10. بیرامی، منصور و بهادری، خسرو،(1389)، ارتباط شیوه های تربیتی والدین، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی مدارس شهر ایلخچی، مجله علوم تربیتی، شماره 10، ص 7-21.
  11. پارسا، عبدالله،(1385)، بررسی عوامل موثر بر برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی آموخته شده در دوره های کارشناسی شیراز، دانشگاه شیراز.
  12. پروین، لارنس و جان، اولیوربی،(1386)، شخصیت نظریه پژوهش. ترجمه محمد جعفر جوادی و پروین کدیور، تهران: آبپز.
  13. پورسعید، سید مسعود،(1388)، طراحی الگوی توسعه ی منابع انسانی کارآفرین براساس نظریه ی یادگیری اجتماعی، فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی، سال اول، شماره 3، ص 21-36.
  14. پیری، موسی،(1388)، طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه ریزی درسی مدرسه محور، دانشگاه تربیت معلم تهران.
  15. تاجیک اسمعیلی، عزیزالله،(1387)، بخش فوق برنامه الگوی نظری خرده نظام برنامه ریزی درسی و فناوری آموزشی از طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش، تهران: وزارت آموزش و پرورش.
  16. ترابی، فاطمه،(1385)، بررسی رابطه فعالیت های فوق برنامه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، پایان نامه کارشناسی ارشد، پژوهشکده تعلیم و تربیت تهران.
  17. جدیدی، هوشنگ؛ احمدیان، حمزه؛ یاراحمدی، یحیی و صالحی، رضا،(1389)، بررسی رابطه بین سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره های کاردانی و کارشناسی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 11 در سال تحصیلی 87-88، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد سنندج.
  18. خجسته مهر، رضا؛ عباس پور، ذبیح اله؛ کرایی، امین و کوچکی، رحیم،(1391)، تاثیر برنامه موفقیت تحصیلی بر عملکرد و خودپنداره تحصیلی، نگرش نسبت به مدرسه، یادگیری شیوه موفقیت در مدرسه و سازگاری اجتماعی دانش آموزان، مجله ی روان شناسی مدرسه، دوره ی 1، شماره 1، ص 27-45.
  19. حافظی کتایون؛ سیاسی، حوری؛ شهنی ییلاق، مریم،(1388)، بررسی مدل علی عملکرد گذشته، باورهای معرفت شناختی، جهت گیری هدف، مهارت های خودتنظیمی، خودکارآمدی و عملکرد بعدی در درس ریاضی دانش آموزان سال اول دبیرستان های شهردلفان، مجله علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه اهواز، ص 73-96.
  20. درتاج، فریبرز،(1383)، بررسی تاثیر شبیه سازی ذهنی فرایندی و فراورده ای بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان ساخت و هنجاریابی آزمون عملکرد تحصیلی، رساله دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
  21. ذاعرابیان، احمد؛ خداپناهی، محمود؛ک، حیدری، محرم و صالح صدق پور،بهمن،(1383)، بررسی رابطه باورهای خودکارآمدی بر سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانشجویان، مجله روانشناسی، شماره 4، ص 360-370.
  22. زراعتی ایده لو، رقیه،(1388)، بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه: مدیران، دبیران و دانش آموزان دبیرستان های شهرستان های استان تهران.
  23. زینلی پور، حسین؛ زارعی، اقبال و زندی نیا، زهره،(1388)، خودکارآمدی عمومی و تحصیلی دانش آموزان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی ، مطالعات روانشناسی تربیتی، شماره 9، ص 13-28.
  24. ساکی، رضا؛ قلی پورهفتخوانی، زهره؛ رضایی، منیره،( 1389)، بررسی رابطه تعهد سازمانی معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس راهنمایی دخترانه منطقه 6 شهر تهران، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، سال چهارم، شماره 3، ص 61-85.
  25. سبحانی نژاد، مهدی؛ یوزباشی، علیرضا؛ عیوضی، مریم؛ میهمان دوست، زهرا،(1387)، تبیین چالش ها و راهکارهای بهره گیری از فعالیت های فوق برنامه مدارس جهت تربیت شهروندی دانش آموزان، مجموعه مقالات اولین همایش آموزش و یادگیری غیر رسمی، مشهد، دانشگاه فردوسی.
  26. سیف، دیبا؛ مرزوقی، رحمت الله،(1387)، رابطه ابعاد باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی در درس علوم تجربی، دانشور رفتار، شماره 33، ص 1-14.
  27. سیف، علی اکبر،(1381)، روانشناسی پرورشی، روان شناسی یادگیری و آموزش، تهران: انتشارات آگاه.
  28. سیف، علی اکبر،(1386)، روانشناسی پرورشی نوین: روان شناسی یادگیری و آموزش، ویرایش ششم، تهران: دوران.
  29. شاوران، حمیدرضا؛ سلیمی، قربانعلی؛ همایی، رضا،(1387)، سنجش عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان براساس فرهنگ های چندگانه آنان، مجله پژوهشی دانشگاه اصفهان، جلد بیست و نهم، شماره 1، ص 147-160.
  30. شعاری نژاد، علی اکبر،(1382)، نقش فعالیت های فوق برنامه در تربیت نوجوانان، انتشارات اطلاعات، تهران: انتشارات پیام نور.
  31. شفیعی، حسن و معتمدی، عبدالله،(1390)، تاثیر خودکارآمدی ادراک شده بر پردازش اطلاعات چهره هیجانی، مجله علوم رفتاری، دوره 5، شماره 3، ص 261-267.
  32. شکری، امید؛ دانشورپور، زهره؛ عسگری، اعظم،(1386)، تفاوت های جنسیتی در عملکرد تحصیلی: نقش صفات شخصیت، مجله علوم رفتاری، دوره 2، شماره2، ص 127-142.
  33. شمشیری، بابک،(1387)، فعالیت های اردویی در طبیعت، حلقه مفقوده تربیت در آموزش و پرورش ایران، مجموعه مقالات اولین همایش آموزش و یادگیری غیر رسمی، مشهد: دانشگاه فردوسی.
  34. شولتز، دوان و شولتز، سیدنی. الن،(2005)، نظریه شخصیت. ترجمه یحیی سیدمحمدی(1390). تهران: ویرایش.
  35. عابدینی، یاسمین،(1390)، پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی براساس باورهای خودکارآمدی، وضعیت اجتماعی- اقتصادی و رشته تحصیلی، روانشناسی معاصر، شماره 6، ص 57-70.
  36. عصاره، علیرضا،(1378)، پیشرفت تحصیلی، دغدغه های خانواده ها، تهران: نشریه انجمن اولیا و مربیان پیوند.
  37. علمشاهی، مهدی،(1388)، عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد خوراسگان.
  38. فتحی واجارگاه، کورش،(1386)، برنامه درسی به سوی هویت های جدید، تهران: آییژ.
  39. فتحی واجارگاه، کورش،(1388)، اصول و مفاهیم برنامه درسی، تهران: بال.
  40. فراهانی، مریم و مرادی، هوشنگ، (1389)، بررسی تاثیر تعهد سازمانی بر عملکرد سازمان، دوماهنامه توسعه انسانی پلیس، سال هفتم، شماره 20، مرداد و شهریور 1389، ص 73 تا 96.
  41. فضلی خانی، منوچهر؛ مظفری، عباسعلی؛ یوسفی، جمشید؛ گلچین، منیژه،(1384)، راهنمای تهیه و تدوین فعالیت های مکمل و فوق برنامه، منادی تربیت.
  42. فضلی، صفر و آذر، عادل،(1381)، طراحی مدل ریاضی عملکرد مدیر با استفاده از تحلیل پوششی داده ها، فصلنامه مدرس، دوره 6، شماره 3، ص100-124.
  43. قلتاش، عباس؛ اوجی نژاد، احمد و برزگر، محسن،(1389)، تاثیر آموزش راهبرهای فراشناخت بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی، فصلنامه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، سال اول، شماره 4، ص 119-135.
  44. کاکا برایی. کیوان و افشارنیا، کریم،(1389)، رابطه بین جهت گیری ساختار کلاسی و باورهای خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی، فصلنامه روان شناختی، شماره 20، ص 99-102.
  45. کرمی، جهانگیر؛ زکی یی، علی؛ رحمانزاده، صباح و علیخانی، مصطفی،(1390)، نقش باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی در اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، اولین همایش ملی یافته های علوم شناختی در تعلیم و تربیت، ص 770783.
  46. کریمی، شوکت،(1384)، راهنمای تهیه و تدوین فعالیت های مکمل و فوق برنامه، اصفهان: مرکز تحقیقات معلمان اصفهان.
  47. کیوان فر، محمدرضا،(1374)، بررسی رابطه بین خودنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم راهنمایی، پایان نامه کارشناسیارشد، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان.
  48. کارشکی، حسین،(1381)، تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر درک مطلب دانش آموزان، مجله روانشناسی، شماره 21، سال ششم، شماره 1، ص 65-66.
  49. گیلک، مهناز،(1386)، آموزش مهارت های زندگی از طریق فعالیت های مکمل و فوق برنامه مدارس، نشریه پیوند، انجمن اولیاء و مربیان ایران.
  50. گرگز، منصور و اسماعیلی، حدیث،(1391)، بررسی عوامل تعیین کننده عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته حسابداری با استفاده از شبکه عصبی، رهبری و مدیریت آموزشی، شماره 19، ص 107-126.
  51. لواسانی، مریم و درانی، کیوان،(1383)، رابطه بین ویژگی های فردی و خانوادگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، مجله روانشناسی و علوم تربیتی، شماره 2، ص 1-2.
  52. ملکی، حسن،(1385)، آشنایی با فعالیت های مکمل و فوق برنامه در کلاس درس، مریوان.
  53. موسی پور، نعمت الله،(1382)، مبانی برنامه ریزی آموزش متوسطه، مشهد: نشر نی.
  54. مهر محمدی، محمود،(1386)، الگوی نظری زیر نظام برنامه ریزی درسی و فناوری آموزشی تهران: کمیته مطالعات نظری سند ملی آموزش و پرورش.
  55. مهرافروز، حجت الله و شهرآرای، مهرناز،(1381)، بررسی رابطه نگرش نسبت به شیوه های فرزند پروری و مکان کنترل با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی، مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران، دوره سوم، سال نهم، شماره 2، ص 131-148.
  56. میکائیلی، نیلوفر؛ افروز، غلامعلی؛ قلیزاده، لیلا،(1391)، ارتباط خودپنداره و فرسودگی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر، مجله روانشناسی مدرسه، شماره 3و4، ص 90-103.
  57. نادری، امیر؛ حاجی حسین نژاد، غلامحسین؛ تاجیک اسمعیلی، عزیزالله؛ زین آبادی، حسن رضا،(1390)، ویژگی های اهداف فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیری از آسیب های اجتماعی، فصلنامه روان شناسی تربیتی شماره بیست و چهارم، سال هشتم، ص71-98.
  58. یاراحمدی، یحییو مرادی، امید،(1391)، رابطه بین ادراک حمایت از سوی خانواده، معلمان و دوستان و باورهای خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، همایش ملی شخصیت و زندگی نوین، شماره 1، ص 1-27.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی

منابع لاتین :

1) Bandura, A, (1997), self-Efficacy: Exercise of control .New York:.w.h.freeman company .

2) Bandura, A, (2006), Adolescent development from an agnatic perspective.

3) Cohen D,(٢٠٠٧), Availability of High school Extracurricular Sports Programs And High Risk Behaviors. Journal of school health, ٢, p٨٠-٨٦ .

4) Carroll, A.M, Houghton, S, wood, R .unworthy, K, Hattie, J, Gordon, L & Bowe r, J,(2009), Self-efficacy and academic achievement in Australian high School students. The media tiny effects of academic aspens and delinquency. Journal of Adolescence, vol 32(4), pp 717-817.

5) Chang, B.G & Solomon, J, (2010), Stereotype threat test Anxiety, and Specific self-efficacy as predictors of promotion Exam. Performance. Group & Organization management. Vol. 35, PP. 77-107.

6) Elizabeth. M, (٢٠٠٦), What Are Extracurricular Activities. www.wisGgeek.org

7) Guest A, (٢٠٠٩), A school level Analysis of Adolescent extracurricular Activities delinquency and deportation Journal of youth.

8) Lilian, K.Y,(2012), A study of the attitude, self-efficacy, Effort and academicachievement students towards research methods and statistics. Journal. Educational. Studies. Vol(1), pp154-183.

9) Lopez, F.G, Lent, R.W, Brown, S.D & Gore, P. A. Jr, (1997), Role of social-cognitiveexpectations in high school students mathematics-related interest and performance. Journal of Counseling Psychology, 44, 44-52

10) Pint rich, P. R & De Groot, E. V, (1990), Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82, 33-40.

11) Yazici, H, Says, S & Alton, F,(2011), Emotional intelligence and self efficacy beliefs as predictors of academic achievement among high school students. Journal social and behavioral sciences, vol(15),pp2319-2323.

12) Yang, H. J, (2004), Factors affecting student burnout and academic achievement in multiple enrolment programs in Taiwan's technical-vocational colleges . International Journal of Educational Development,24, 283-301.

13) Zimmerman, B.J,(2008), Investigating self-regulation and motivation historical pack ground method logical developments and future prospects, Journal research American educational, 45,p166-18.

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی، مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره عملکرد تحصیلی مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی تعریف عملکرد تحصیلی تاریخچه عملکرد تحصیلی مبانی نظری عملکرد تحصیلی پیشینه عملکرد تحصیلی پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی،
[ چهارشنبه 5 اردیبهشت 1397 ] [ 08:15 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            پاورپوینت آموزش درس دوازدهم ، کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی (گوناگونی گیاهان ) ، تشکیل شده از 29  اسلاید گوناگون، جهت تدریس در کلاس هوشمند توسط معلم کلاس چهارم  طراحی شده است           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        عمومی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         pptx                   
                    حجم فایل                                         9870 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         29                   
           
               
                                دانلود پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ( گوناگونی گیاهان )                                                گزارش تخلف برای پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ( گوناگونی گیاهان )                               
           
       
       
           
                پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ( گوناگونی گیاهان )           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 2000                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

پاورپوینت آموزش درس دوازدهم ، کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی (گوناگونی گیاهان ) ، تشکیل شده از 29  اسلاید گوناگون، جهت تدریس در کلاس هوشمند توسط معلم کلاس چهارم  طراحی شده است.

تهیه  این فایل آموزشی برای مرور درس در منزل توسط دانش آموزان و همچنین کسب  آمادگی لازم قبل از تدریس برای همکاران محترم توصیه می گردد . 

متن ها و آموزش های ارائه شده در این پاورپوینت کاملاً با متن درس 12 کتاب علوم تجربی کلاس چهارم ابتدایی مطابقت دارد.

دانش آموزان عزیز با مشاهده ی فعّالیت ها و قسمت هایی مانند: فکر کنید، جمع آوری اطّلاعات و گفت و گو در این محتوای آموزشی با مفاهیمی مانند : تفاوت های ظاهری گیاهان، گیاهان  تک لپه، گیاهان دو لپه، قسمت های تشکیل دهنده ی یک گل، دانه های گَرده،  گرده افشانی، از دانه تا گیاه، گیاهان دانه دار، گیاهان بدون دانه و سهم  انسان در حفاظت از گیاهان آشنا می شوند.

           
                   
   

برچسب ها: پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ( گوناگونی گیاهان )، دانلود، دانلود پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ( گوناگونی گیاهان )، پاورپوینت آموزش درس دوازده کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی،
[ چهارشنبه 5 اردیبهشت 1397 ] [ 08:14 ب.ظ ] [ Ariyan ]
[ پنجشنبه 17 اسفند 1396 ] [ 09:35 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                امنیت شبكه و رمزگذاری و رمزگشایی                               

           
           
            فهرست مطالب1  رمزنگاری    3١1  معرفی و اصطلاحات    41٢  الگوریتم ها    62سیستم های کلیدی متقارن    7    3 سیستم های کلیدی نا متقارن    114 کلید ها در رمزنگاری    1541 (Secret keys) ١ کلیدهای محرمانه    1642 (Public and private keys)   ٢ کلیدهای عمومی و اختصاصی    1643 (Master keys and derived keys) ٣ کلیدهای اصلی و کلیدهای مشتق شد17        44 (Keyen           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        امنیت                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         186 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         56                   
           
               
                                دانلود امنیت شبكه و رمزگذاری و رمزگشایی                                                گزارش تخلف برای امنیت شبكه و رمزگذاری و رمزگشایی                               
           
       
       
           
                امنیت شبكه و رمزگذاری و رمزگشایی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1401                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
                           
       
               
           
           

فهرست مطالب:

  1  رمزنگاری.................................................................................................... 3

  ١-1 - معرفی و اصطلاحات.............................................................................. 4

1-٢ - الگوریتم ها............................................................................................... 6

  2-سیستم های کلیدی متقارن........................................................................ 7...........

  3- سیستم های کلیدی نا متقارن.................................................................. 11

4- کلید ها در رمزنگاری................................................................................. 15

4-1 (Secret keys)- ١- کلیدهای محرمانه.......................................................... 16

4-2 (Public and private keys)   ٢- کلیدهای عمومی و اختصاصی.................. 16

4-3 (Master keys and derived keys) ٣- کلیدهای اصلی و کلیدهای مشتق شد17...........         

  4-4 (Key-encrypting keys) ۴- کلیدهای رمزکننده کلید................................... 18

4-5 (Session keys) ۵- کلیدهای نشست........................................................... 19

5-  شکستن کلیدهای رمزنگاری.................................................................... 20

5-1  چه طول کلیدی در رمزنگاری مناسب است؟........................................... 21

5-2  الگوریتمهای متقارن................................................................................ 21

5-3  الگوریتمهای نامتقارن............................................................................. 23

  6- توضیحاتی در مورد الگوریتمMD5   .................................................... 24

6- 1-خلاصه:................................................................................................. 25

6-2- شرایط و نکات لازم:.............................................................................. 26...........

6-  ٣-- توضیحات الگوریتم   MD5................................................................. 27

6- 4گام ١- اضافه کردن بیتهای نرم کننده:..................................................... 28

  6-5 -گام ٢- افزایش طول:............................................................................ 28

6-6 - گام ٣- یین بافر برای  MD5................................................................... 29

6-7- گام ۴- پردازش پیام در بلاک های ١۶ کلمه ای:...................................... 29

6-8- گام ۵- خروجی:.................................................................................... 32

7-آشنایی با پرو تکل SSL و عملکرد آن....................................................... 34

  7-1-» SSL چیست ؟......................................................................................... 35

7-2ملزومات یک ارتباط مبتنی بر پروتکل امنیتی SSL......................................... 37

7-3-مکانیزم های تشکیل دهنده SSL:................................................................. 37

7-3-1تایید هویت سرویس دهنده........................................................................ 37

7-3- ٢- تایید هویت سرویس گیرنده.................................................................. 38

7-3-3-ارتباطات رمز شده.................................................................................. 38

7-4 اجزاء پروتکل SSL........................................................................................ 38

7-4-1 SSL Record Protoco................................................................................ 39

7-4-2 SSL Handshake Protoco......................................................................... 39

7-5 مزایای بخش بندی پروتکل SSL به دو زیر پروتکل..................................... 39

7-6 الگوریتم های رمز نگاری پشتیبانی شده در SSL......................................... 39

7-7 نحوه عملکرد داخلی پروتکل SSL................................................................. 40

7-8 حملات تاثیر گذار بر SSL............................................................................. 43

7-9امنیت  اس اس ال (SSL)    ............................................................................ 43

7-9-1» نمایش قفل امنیت SSL:........................................................................... 43

8- امنیت شبکه.................................................................................................... 44

9- پیوست ها :..................................................................................................... 49

9 -1 – ضمیمه  1 (کد و شکل برنامه)................................................................ 50

10- منابع:............................................................................................................ 58

١-1 - معرفی و اصطلاحات

رمزنگاری علم کدها و رمزهاست . یک هنر قدیمی است و برای قرنها بمنظور محافظت از پیغامهایی که بین فرماندهان، جاسوسان، عشاق و دیگران ردوبدل م یشده، استفاده شده است تا پیغامهای آنها محرمانه بماند.

هنگامی که با امنیت دیتا سروکار داریم، نیاز به اثبات هویت فرستنده و گیرنده پیغام داریم و در ضمن باید از عدم تغییر محتوای پیغام مطمئن شویم . این سه موضوع یعنی محرمانگی، تصدیق هویت و جامعیت در قلب امنیت ارتباطات دیتای مدرن قرار دارند و م یتوانند از رمزنگاری استفاده کنند.

اغلب این مساله باید تضمین شود که یک پیغام فقط میتواند توسط کسانی خوانده شود که پیغام برای آنها ارسال شده است و دیگران این اجازه را ندارند . روشی که تامین کننده این مساله باشد "رمزنگاری" نام دارد. رمزنگاری هنر نوشتن بصورت رمز است بطوریکه هیچکس بغیر از دریافت کننده موردنظر نتواند محتوای پیغام را بخواند.

رمزنگاری مخف ف ها و اصطلاحات مخصوص به خود را دارد . برای درک عمیق تر به مقداری از دانش ریاضیات نیاز است.

شناخته می شود)، آنرا با استفاده از یک کلید (رشته ای محدود از plaintext برای محافظت از دیتای اصلی ( که بعنوان بیتها) بصورت رمز در م ی آوریم تا کسی که دیتای حاصله را م ی خواند قادر به درک آن نباشد . دیتای رمزشده (که شناخته می شود) بصورت یک سری ب ی معنی از بیتها بدون داشتن رابطه مشخصی با دیتای ciphertext بعنوان اصلی بنظر م ی رسد. برای حصول متن اولیه دریاف ت کننده آنرا رمزگشایی م ی کند. یک شخص ثالت (مثلا یک هکر ) نوشته رمز کشف یابد، دست اصلی دیتای به کلید دانستن بدون اینکه برای تواند )s(cryptanalysi . می کند بخاطرداشتن وجود این شخص ثالث بسیار مهم است.

رمزنگاری دو جزء اصلی دارد، یک الگوریتم و یک کلید . الگوریتم یک مبدل یا فرمول ریاضی است . تعداد کمی الگوریتمقدرتمند وجود دارد که بیشتر آنها بعنوان استانداردها یا مقالات ریاضی منتشر شد ه اند.

ABSTRACT:

One account of the users ' need to a network with a view to exchanging the information electronically, numerous softwares including the OUTLOOK Software have been launched in the market. This type of communication presents the advantage of minimizing the user's traffic within the framework of a site or even the different floors of a building.

To achieve this objective, the parameters like speed, security and reliability are of capital importance. By speed, it is understood the minimization of the volume of information exchanged within the computerized networks.The importance of the reliability resides in the fact that it ensures the communication of the messages to the destination with the least possible error.

Within the section of safety which is the main topic of this project, we will get to know with the different encoding methods and algorithms so as to prevent the access of the hackers.

           
                   
   

برچسب ها: امنیت شبكه و رمزگذاری و رمزگشایی،
[ پنجشنبه 17 اسفند 1396 ] [ 09:35 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                معماری بیزانس ( روم شرقی )                               

           
           
            بیزانس، شهر بندری مهمی که به دلیل قرار گرفتن در منطقه ای که کوتاهترین مسیر غرب به مشرق زمین بود، اهمیت تجاری خاصی داشت و از تمدن چشم گیری برخوردار بود ساکنان آن دارای سنت های پابرجایی بوده اند، به طوریکه سلطه ی دیگران را به دشواری پذیرا شده اند مثلاً یکی از حکمرانان هوادار اسپارت که در سال 405 قم بر این شهر تحمیل شد، پس از 16 سال مقاومت از شهر بیر           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        معماری                   
                    بازدید ها                                         2                   
                    فرمت فایل                                         ppt                   
                    حجم فایل                                         1142 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         49                   
           
               
                                دانلود معماری بیزانس ( روم شرقی )                                                گزارش تخلف برای معماری بیزانس ( روم شرقی )                               
           
       
       
           
                معماری بیزانس ( روم شرقی )           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1401                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

–معماری: هنر معماری در روم شرقی (بیزانس) تا قرن ششم میلادی تحت تأثیر مسیحیت آغازین بود، این هنر در قرن ششم میلادی با آغاز حکومت «ژوستی نیانوس»، به وجود آمد او در هنرپروری همتای کنستانتین بود و آثاری را که وی مورد حمایت و تشویق قرار داد، همه شکوه و عظمتی شاهانه داشتند تا جایی که دوران فرمانروایی او را به حق «نخستین عصر طلائی» هنر امپراتوری روم شرقی نامگذاری کرده اند. باید به این نکته اشاره نمود که بهترین گنجینه ی یادگاری «نخستین عصر طلائی» اکنون در خاک ایتالیا که در شهر «راونا» کشف شده جلوه گری می کنند، نه در شهر کنستانتینوپل (استانبول).

•شهر راونا که در اصل پایگاه نیروی دریایی در ساحل دریای آدریاتیک بود، از سال 402 میلادی به بعد پایتخت امپراتوران روم غربی، و پس از آن در پایان همان قرن مقر فرمانروایی تئودوریک پادشاه استروگوتها شد، که همه چیز را به سبک و سیاق هنری کنستانتیوپل می پسندید، و به همین علت در زمان ژوستی نیانوس شهر راونا به صورت پایگاه عمده ای برای گسترش و نفوذ سلطه ی بیزانس بر ایتالیا درآمد. مهمترین بنایی که در آن شهر در سالهای 47-526 میلادی ساخته شد، کلیسای «سان ویتاله» است. این ساختمان معرف معماری بیزانس است که در قلمرو روم غربی ساخته شد، و به طور قطع از آثار کنستانتینوپل اقتباس شده است. پلان آن هشت ضلعی است و گنبدی بر روی این هشت ضلعی قرار گرفته است.

•لازم به ذکر است، این بنا به خوبی نشان می دهد که ادامه معماری بنای آرامگاه سانتاکوستانستا (ر.ک.معماری صدر مسیحیت) در شهر رم است. با این تفاوت که مراحل تحول میان آن بنا در امپراتوری روم شرقی به وقوع پیوسته است. چون در همین جا (بیزانس) در طول یک قرن ساختمان های گنبددار رواج و گسترش یافته بودند، از طرف دیگر از نظر مقیاس کلیسای سانتاکوستانستا، کوچکتر از سان ویتاله است، فضای درونی سان ویتاله بیشتر و با تزئینات غنی تری آراسته شده است. در کلیسای سان ویتاله بر اثر اصول ساختمانی تازه ای که در تاق بندی به کار گرفته شده این امکان به وجود آمده است که در هر منطقه پنجره ای وسیع در بنا تعبیه گردد و داخل ساختمان را غرق در نور سازد.

نمایی از اسلایدهای پاورپوینت در زیر قرار داده شده است:

معماری بیزانس ( روم شرقی )

           
                   
   

[ پنجشنبه 17 اسفند 1396 ] [ 09:34 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهام در حجم 45 صفحه ورد؛ قابل ویرایش با فرمت docx شامل مقدمه، انواع مدلهای قیمت گذاری، مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای،  مدل قیمت گذاری آربیتراژ،  مدل ارزش گذاری درآمد (سود) باقیمانده، مدل های قیمت گذاری مبتنی بر تنزیل جریان نقد، مدل ارزش افزوده اقتصادی، عوامل عمدة تأثیرگذار بر تصمیم شرکتها در نگه داشت           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        حسابداری                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         docx                   
                    حجم فایل                                         69 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         45                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهاممبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهام                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهاممبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهام                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهاممبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهام           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 274                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق" چرخه وجه نقد و قیمت سهام" در حجم 45 صفحه ورد؛ قابل ویرایش با فرمت docx.

فهرست مطالب:

1- 2- مقدمه

2-2- انواع مدلهای قیمت گذاری

2-2-1- مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای

2-2-2- مدل قیمت گذاری آربیتراژ

2-2-3- مدل ارزش گذاری درآمد (سود) باقیمانده

2-2-4- مدل های قیمت گذاری مبتنی بر تنزیل جریان نقد

2-2-5- مدل ارزش افزوده اقتصادی

2-3- عوامل عمدة تأثیرگذار بر تصمیم شرکتها در نگه داشت وجه نقد

2-3-1- نظریۀ موازنه

2-3-2- نظریۀ سلسله مراتب تأمین مالی

2-3-2-1-عوامل تعیین کننده وجه نقد از دیدگاه سلسله مراتب تأمین مالی

2-3-3- تئوری نمایندگی

2-4- انگیزه های نگه داشت وجه نقد

2-5- اثر تورم بر نگهداشت وجه نقد شرکتها

2-6- اثر چرخۀ عملیاتی بر نگه داشت وجه نقد شرکتها

2-7- پیشینه تحقیقات

2-7-1-پیشینه تحقیقات داخلی

2-7-2- پیشینه تحقیقات خارجی

2-7-3- خلاصه تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی

منابع فارسی و لاتین

بخشهایی از متن فایل:

حجازی و همکاران(1394) ، در مقاله ای با عنوان " اثر بازار، نقدشوندگی و تکانه بر تغییرات عمده قیمت سهام "به بررسی عوامل مؤثر برتغییرات عمده قیمت سهام، اثرعامل بازار، اندازه، ارزش،نقدشوندگی و تکانه تغییرات عمده قیمت سهام پرداختند. در این تحقیق جامعه آماری پژوهش شامل کلیه شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از ابتدای سال 1386 تا پایان سال 1391 است. برآورد مدل با استفاده از رگرسیون لجستیک و برای داده های پانل صورت گرفت.  درکل، نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها ی تحقیق، بیانگر رابطه معنادار بین متغیرهای مورد بررسی و تغییرات عمده قیمت سهام است. درمیان عوامل مورد بررسی، عامل نقدشوندگی مهمترین متغیر برای توضیح احتمال کاهش و عامل بازار اثرگذارترین متغیر بر احتمال افزایش قیمت سهام بود.

وانگ و همکاران ( 2014 ) ، " تورم، چرخۀ عملیاتی و نگهداشت وجه نقد در بازار سهام چین" را درسالهای 1998 تا 2009 بررسی کردند. نتایج آنان نشان داد ارتباط منفی و معناداری بین نگهداشت وجه نقد و شاخص قیمتی مصرف کننده برقراراست .همچنین نتایج آنان بیان کنندة رابطه یو  (U)شکل بین چرخۀ عملیاتی و نگهداشت وجه نقد است.

توضیحات کلی فایل:

تعداد صفحات 45  صفحه: 40 صفحه متن و 5 صفحه منابع

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش و با فرمت   docx 

نوع تایپ متن: کاملا استاندارد همچنین دارای پیشینه تحقیقاتی داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه می باشد.

منابع درون متنی و پایانی: دارد

تمامی منابع ذکر شده در متن در پایان فایل آمده است.

تایپ استاندارد تمامی صفحات، همچنین نوشتن پاورقی ها

منابع درون متنی و منابع پایانی کاملاً به شیوه APA نوشته شده اند که مورد تایید تمام دانشگاه های ایران (سراسری و آزاد) می باشد.

قابل استفاده برای مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته های حسابداری، مدیریت مالی و اقتصاد

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهاممبانی نظری و پیشینه تحقیق چرخه وجه نقد و قیمت سهام،
[ پنجشنبه 17 اسفند 1396 ] [ 09:31 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)                               

           
           
            عنوان پژوهشتاسیسات و زیر ساخت های شهری (فاضلاب)مورد پژوهش شبکه جمع آوری و دفع فاضلاب و پسماند           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        محیط زیست                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         pptx                   
                    حجم فایل                                         3329 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         37                   
           
               
                                دانلود پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)                                                گزارش تخلف برای پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)                               
           
       
       
           
                پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 2039                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مدیریت پسماند در شهرهای بزرگ به شیوه های اصلی و با رعایت مسائل زیست محیطی یکی از مهم ترین موضوعات مورد بحث در زمینه ی مدیریت شهری می باشد.ضایعات سمی و خطرناک که زاییده دست بشر و حاصل فعالیت در بخش های مختلف صنعت کشاورزی خدمات و تجارت می باشد.این ضایعات در طول سالیان بویژه در دو دهه ی اخیر در کشور یدون توجه به اصول مهندسی و زیست محیطی در زمین یا آب های پذیرنده تخلیه شده و یا حداکثر با بی توجهی در هرچه تمام تر در هر نقطه ای در گوشه و کنار شهر ها و آبادی ها دفن شده اند که در اثر عدم رعایت اصول علمی و زیست محیطی باعث آلودگی آب،خاک و هوا شده و سلامت انسان و سایر موجودات زنده را به خطر انداخته است.با گذشت زمان و مشخص شدن آثار سو ناشی از دفن غیر اصولی این مواد در محیط و عوارض نامطلوب و مخاطره آمیز آن بر موجودات زنده و عوامل زیست محیطی آن،کشور های صنعتی را ب آن داشت تا قوانین مبسوطی را به منظور کنترل مواد زائد سمی و خطرناک در سال1980 به مرحله اجرا گذارند.و....

در زیر نمایی از اسلایدها قرار داده شده است:

پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)

           
           
                پاورپوینت تاسیسات و زیر ساخت های شهری(فاضلاب)               
           
       
   

[ سه شنبه 15 اسفند 1396 ] [ 05:49 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                بررسی شیوه احراز و اجرای قوانین خارجی در حقوق ایران                               

           
           
            انشكده علوم انسانی، گروه حقوقكارشناسی ارشد، حقوق (MA)گرایش خصوصینام درس حقوق بین الملل خصوصی           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        فقه و حقوق اسلامی                   
                    بازدید ها                                         2                   
                    فرمت فایل                                         docx                   
                    حجم فایل                                         174 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         120                   
           
               
                                دانلود بررسی شیوه احراز و اجرای قوانین خارجی در حقوق ایران                                                گزارش تخلف برای بررسی شیوه احراز و اجرای قوانین خارجی در حقوق ایران                               
           
       
       
           
                بررسی شیوه احراز و اجرای قوانین خارجی در حقوق ایران           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 2033                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
                           
       
               
           
           

دانشكده علوم انسانی، گروه حقوق
كارشناسی ارشد، حقوق (M.A)
گرایش: خصوصی
نام درس: حقوق بین الملل خصوصی

چکیده 1
نحوه برخورد و چگونگی اجرای قانون خارجی 1
شرایط پیدایش تعارض قوانین 1
روش های مطالعه و حل تعارض قوانین 2
سابقه تاریخی  تعارض قوانین 2
مکتب های دارای روش حقوقی 2
قواعد کلی حل تعارض 3
تعین قلمرو موضوعات مربوط به احوال شخصیه: 4
حدود صلاحیت قانون ملی شخص : 4
اهلیت 5
اموال تابع قانون محل وقوع: 6
شکل اسناد تابع قانون محل تنظیم سند 8
اجرای قانون خارجی و رعایت حقوق مکتسبه 10
مفهوم پذیرش قانون خارجی (نظریه ایتالیایی جدید) 11
نظریه فرانسوی 11
مسئله استناد به قانون خارجی 12
1-عدم لزوم استناد اصحاب دعوی به قانون خارجی (موضع آلمانی): 12
2- لزوم استناد به قانون خارجی (رویه انگلیسی): 12
3- عدم لزوم استناد به قانون خارجی در مواردی که مسئله مربوط به نظم عمومی است( رویه حد وسط :سیستم فرانسوی): 12
اثبات قانون خارجی 13
چگونگی اثبات قانون خارجی 13
نتیجه گیری 13
منابع و مآخذ 15

چکیده
هرگاه در خصوص یک یا چند وضعیت حقوقی، چند کشور قانون متفاوتی داشته باشد به صورتی که در موضوع مورد بحث وحدت نظری نباشد و به تعبیر دیگر قوانین کشورها یکنواخت نباشند به طوری که نتیجه حاصل از اعمال حقوقی کشورها در عملکرد متفاوت باشد، در این صورت می گوییم "تعارض قوانین" به وجود آمده است. به همین منظور، حقوق بین الملل  خصوصی ایجاد شده تا وضعیت حقوقی حاکم را مشخص و معین کند و در این زمینه مبادرت به حل تعارض  قوانین کند. بنابراین قابل  بحث ترین و بهترین وظیفه حقوق بین الملل خصوصی حل تعارض قوانین است که در این مقاله سعی شده تا عملکرد قانونگذار ایرانی در برخورد با قراردادها و یا اتباع خارجی به رشته تحریر در آید.
نحوه برخورد و چگونگی اجرای قانون خارجی
پیش از این حقوقدانان معتقد بودند که حقوق بین الملل خصوصی در تعارض قوانین خلاصه می شود و تابعیت را خارج از حقوق بین الملل خصوصی عنوان می نمودند و آن را متعلق حاکمیت دولت ها عنوان می کردند ولی از آن جا که تابعیت یک رابطه حقوقی  بین شخص و دولت است و می بایست جزو مصادیق حقوق بین الملل خصوصی محسوب شود.
مسایل مربوط به تعارض قوانین و نحوه پیدایش آن حاصل بررسی سه بخش است:
شرایط پیدایش تعارض قوانین 
1. توسعه روابط بین المللی: در بررسی حقوق بین الملل، عامل خارجی حتماٌ باید وجود داشته باشد و بر اثر وجود عامل خارجی دو قانون داخلی و خارجی مطرح باشد. به طور مثال فردی یا افرادی که از کشوری به کشور دیگری سفر نموده یا مهاجرت می نمایند اموال و اشیایی که در مالکیت شان قرار داشته را از کشور متبوع خود به کشور دیگر انتقال می دهند که خود تعارض قوانین را ایجاد می نماید. این در حالیست که هرچه روابط بین المللی توسعه بیشتری یابد، تعارض قوانین نیز نمود بیشتری پیدا می کند.
1.یکسان نبودن سیستم های حقوقی مدنی: اگر قوانین کشورها در موضوعات مورد نظر یکسان باشد تعارضی ایجاد نمی شود لکن به واسطه قوانین مختلف کشورها، سیستم های حقوقی متفاوت به قوانین مختلفی بر می خوریم که خود تعارض قوانین را ایجاد می نماید.
1.اغماض و گذشت قانونگذار و یا قاضی: توضیحاٌ در تفسیر اعمال قواعد حل تعارض و نحوه اجرا و اعمال قانون خارجی  اغماض یا گذشت از مفهوم و بار معنایی خاصی در عالم حقوقی برخوردار است بدین توضیح که با توجه به روابط بین المللی کشورها  قانونگذار به قاضی اجازه می دهد تا بعضاٌ با تکیه به روابط متقابل بین کشورها تا جایی که به حقوق آمره و اخلاق حسنه کشور متبوع (کشور متبوع داخلی) خللی وارد نشود، قانون خارجی را در حدود معاهدات و روابط متقابل اجرا نماید که این نیز صرفاٌ به واسطه روابط متقابل بین المللی

           
                   
   

برچسب ها: بررسی شیوه احراز و اجرای قوانین خارجی در حقوق ایران،
[ سه شنبه 15 اسفند 1396 ] [ 05:48 ب.ظ ] [ Ariyan ]
بالا بردن تقویت پایداری سیستم بهینه PSS با استفاده از PSO

قیمت:250000ریال

    بالا بردن تقویت پایداری سیستم بهینه PSS با استفاده از PSO

    چکیده: سیستم های متصل شده به علت اختلالات در هر یک از بخش های سیستم به شدت آسیب پذیر هستند. حتی نوسانات فرکانس پایین و ریزش های کوچک ممکن است منجر به قطع شدن سیستم شود. تنظیم کننده قدرتمند سیستم قدرت (PSS) یک وسیله موثر برای از بین بردن این نوسانات است. در این مقاله یک رویکرد جدید برای تنظیم یکپارچه سازی متناسب با  متن (PI)، مقیاس ناهمگرائی مشتق (PID) و منافع سرب PSS برای یک شبکه بی کران باس (SMIB) با استفاده از بهینه سازی ذرات (PSO) برای خنک کردن فرکانس پایین (LFOs) پیشنهاد شده است. اثربخشی PSS تنظیم شده توسط PSO با مقایسه نتایج شبیه سازی ثابت PSS مورد بررسی قرار می گیرد. علاوه بر این، مقادیر ویژه و نسبت حداقل سایز همان شبکه با کار ارجاع شده با استفاده از الگوریتم جستجوی رد شده (BSA) مقایسه می شود که اعتماد به نفس را در رویکرد پیشنهادی ایجاد می کند.

    کلمات کلیدی : عدد خاص؛ فرکانس نوسانات پایین؛ نسبت کم ماندگاری؛ بهینه سازی گروه کوچک؛ پایدارکننده های سیستم قدرت؛ تک ماشین باس بی نهایت

    مقاله کارشناسی ارشد برق

    فایل محتوای :

    1) متن ورد نرجمه شده 12 صفحه

    2) مقاله لاتین 2017 (ICAEE)



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: بالا بردن تقویت پایداری سیستم بهینه PSS با استفاده از PSO،
[ سه شنبه 15 اسفند 1396 ] [ 05:45 ب.ظ ] [ Ariyan ]
کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتم Colony مصنوعی

قیمت:240000ریال

    کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتم Colony مصنوعی

    

    چکیده: سرعت باد متناوب و تقاضای بار منجر به نوسان در فرکانس سیستم (f) و قدرت (P) می شود که ممکن است مشکلات جدی برای سیستم قدرت انرژی باد (WEPS) ایجاد کند. برای جبران این اختلالات می توان از یک دستگاه ذخیره انرژی استفاده کرد. علاوه بر این، برای کنترل نوسانات مربوط به f و P، یک کنترل کننده می تواند استفاده شود. در این مقاله، ذخیره انرژی مغناطیسی ابررسانایی (SMES) با تثبیت کننده سیستم قدرت (PSS) به WEPS متصل می شود تا نوسانات در f و P را کنترل کند.اخیرا یک روش فهم تازه ای توسعه داده شده است، به عنوان مثال، الگوریتم انتگرال-مشتق (PID) مبتنی بر الگوریتم ساختگی Colony  (ABC) نیز همراه با SMES و PSS برای غلبه بر مشکل در WEPS استفاده  می شود. پارامترهای کنترل SMES، PSS و کنترل کننده PID با الگوریتم ABC بهینه شده است. اثربخشی مدل WEPS تحت اختلالات مختلف مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج شبیه سازی نشان می دهد حداقل انحرافات f و P را می توان با کنترل کننده PID مبتنی بر ABC همراه با PSS و SMES به دست آورد.

    کلید واژه ها: سیستم قدرت انرژی باد، ذخیره انرژی مغناطیسی ابررسانا، تثبیت کننده سیستم قدرت، ساختگی Colony ، کنترل مشتق شده یکپارچه متناسب

    مقاله کارشناسی ارشد برق

    فایل محتوای :

    1) متن ورد ترجمه شده به صورت تخصصی و قابل ویرایش  9 صفحه

    2) اصل مقاله لاتین 2017 IEEE



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتم Colony مصنوعی،
[ سه شنبه 15 اسفند 1396 ] [ 05:44 ب.ظ ] [ Ariyan ]
تقویت ثبات گذرا دو دستگاه قدرت با استفاده از یک مطالعه مقایسه ای SVC و PSS

قیمت:240000ریال

    تقویت ثبات گذرا دو دستگاه قدرت با استفاده از یک مطالعه مقایسه ای SVC و PSS

    چکیده: دستگاه های تثبیت کننده سیستم قدرت (PSS) و دستگاه های انتقال انعطاف پذیر AC (FACTS) برای افزایش ثبات سیستم استفاده می شوند. در این مقاله مسئله ثبات گذرا برای یک سیستم قدرت دو موتوره با SVC و PSS مورد توجه قرار گرفته است. تمرکز اصلی بر افزایش همزمان ثبات گذرا است. شبیه سازی دیجیتال توسط نرم افزار متلب انجام می شود. نتایج شبیه سازی برای سه مورد: تغییر مرجع، تغییر بار و خطا سه فاز انجام می شود.

    کلید واژه ها - ثبات گذرا؛ تثبیت کننده سیستم قدرت جبران متغیر استاتیک؛ سیستم قدرت چند ماشین

    مقاله ترجمه شده کارشنسی ارشد برق

    فایل محتوای

    1) اصل مقاله لاتین 2017 IEEE

    2) متن ورد ترجمه شده بصورت تخصصی 9 صفحه

    .



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید



برچسب ها: ثبات گذرا؛ تثبیت کننده سیستم قدرت جبران متغیر استاتیک؛ سیستم قدرت چند ماشین مقاله ترجمه شده کارشنسی ارشد برق، برق، مقاله،
[ سه شنبه 15 اسفند 1396 ] [ 05:41 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            پاورپوینت حسابداری استاندارد حسابداری شماره 4 ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های احتمالی           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        حسابداری                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         pptx                   
                    حجم فایل                                         1447 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         55                   
           
               
                                دانلود پاورپوینت حسابداری ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های احتمالی                                                گزارش تخلف برای پاورپوینت حسابداری ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های احتمالی                               
           
       
       
           
                پاورپوینت حسابداری ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های احتمالی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 134                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

این فایل در زمینه " حسابداری ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های  احتمالی (استاندارد حسابداری شماره 4)" می باشد که در حجم 55 اسلاید همراه  با توضیحات کامل با فرمت پاورپوینت تهیه شده است که می تواند به عنوان  ارائه کلاسی(کنفرانس) درس بررسی مسائل جاری حسابداری و حسابرسی رشته  حسابداری مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می  باشد:

سرفصل های پاورپوینت:
دامنه کاربرد
ذخیره
بدهی
تعهد قانونی
تعهد عرفی
تفاوت ذخایر و سایر بدهیها
شناخت ذخایر
تعهد فعلی
ابهام در مورد وجود تعهد فعلی
رویداد تعهدآور
شناسایی ذخیره
تاثیر قوانین جدید یا اقدامات واحد تجاری بر ایجاد تعهد
محتمل بودن خروج منافع اقتصادی
برآورد اتکاپذیر تعهد
بدهی احتمالی
تعهد مشترک
تغییر بعدی در وضعیت بدهی احتمالی
دارایی احتمالی
داراییهای احتمالی
اندازه‌گیری بهترین برآورد
اندازه‌گیری ارزش مورد انتظار
اندازه‌گیری ریسک و ابهام
اندازه‌گیری ارزش فعلی
اندازه‌گیری رویدادهای آتی
اندازه‌گیری واگذاری مورد انتظار داراییها
جبران مخارج
اندازه‌گیری تغییر ذخایر
اندازه‌گیری استفاده از ذخایر
بکارگیری قواعد شناخت و اندازه‌گیری زیانهای عملیاتی آتی
قرارداد زیانبار
بکارگیری قواعد شناخت و اندازه‌گیری قراردادهای زیانبار
تجدید ساختار
نمونه‌هایی از رویدادهای مشمول تعریف تجدید ساختار
شناسایی ذخیره برای مخارج تجدیدساختار
شرایط وجود تعهد عرفی در مورد تجدید ساختار
برخی از شواهد لازم مبنی بر شروع طرح تجدید ساختار
تجدید ساختار قبل از پایان دوره مالی
فروش تمام یا بخشی از فعالیت تجاری
ذخیره تجدید ساختار
زیانهای عملیاتی آتی
سود حاصل از واگذاری داراییها
افشا

مطابقت با استانداردهای بین‌المللی حسابداری
پاورپوینت  تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به  مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و  جمله بندی رعایت گردیده است.

قسمتی از متن فایل دانلودی

هدف: شناخت، اندازه گیری و افشای ذخایر، بدهیهای احتمالی و داراییهای احتمالی

دامنه کاربرد: موارد زیر در دامنه کاربرد استاندارد قرار ندارد:
قرار‌داد‌های اجرایی، مگر در مواردی كه قرار‌داد زیانبار باشد؛ و
مواردی  که در دامنه کاربرد سایر استانداردها قرار دارد. مانند ذخایر مرتبط با  مالیات بر درآمد، مزایای کارکنان، اجاره ها، قراردادهای بیمه و ...

تاریخ اجرا: اول جولای 1999
تعاریف
ذخیره نوعی بدهی است كه زمان تسویه یا مبلغ آن توأم با عدم اطمینان است.
بدهی  احتمالی تعهدی غیرقطعی است كه از رویداد‌های گذشته ناشی می‌شود و وجود آن  تنها از طریق وقوع یا عدم وقوع یك یا چند رویداد نامشخص آتی كه بطور كامل  در كنترل واحد تجاری نیست، تأیید خواهد شد؛ یا تعهد فعلی است كه از  رویداد‌های گذشته ناشی می‌شود اما به دلایل زیر شناسایی نمی‌شود.

١. خروج منافع اقتصادی برای تسویه تعهد محتمل نیست.

٢. مبلغ تعهد را نمی‌توان با قابلیت اتكای كافی اندازه‌گیری كرد.
دارایی  احتمالی یك دارایی غیر‌قطعی است كه از رویداد‌های گذشته ناشی می‌شود و  وجود آن تنها از طریق وقوع یا عدم وقوع یك یا چند رویداد نامشخص آتی كه  بطور كامل تحت كنترل واحد تجاری نیست، تأیید خواهد شد.
رابطه بین ذخایر و بدهیهای احتمالی
ذخایر  به عنوان بدهی شناسایی می‌شود (با فرض اینكه مبلغ آن به گونه ای اتکاپذیر  قابل برآورد باشد)، زیرا تعهد فعلی است و ضرورت خروج منافع اقتصادی برای  تسویه این تعهدات محتمل است.
بدهیهای احتمالی به عنوان بدهی شناسایی نمی‌شود، زیرا:
تعهدات احتمالی است و وجود تعهد فعلی واحد تجاری كه منجر به خروج منافع اقتصادی می‌شود، باید تأیید گردد، یا
تعهدات فعلی است كه معیار‌های شناخت مندرج در این استاندارد را احراز نمی کند.

           
                   
   

برچسب ها: پاورپوینت حسابداری ذخایر، بدهی های احتمالی و دارایی های احتمالی،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:14 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                دانلود لیست سوپر گروه های تبلیغاتی تلگرام                               

           
           
            برای تبلیغات و نمایش کالا یا خدماتتان بیشتر از هر چیزی نیاز به برنامه ریزی دارید و البته همین برنامه ریزی برای شما حتما مشخص می کنند که باید در کار تبلیغات استمرار داشته باشید و البته روش های پر بازدید را برای شما مشخص می کند           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        طرح توجیهی دامی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         zip                   
                    حجم فایل                                         1 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         1                   
           
               
                                دانلود دانلود لیست سوپر گروه های تبلیغاتی تلگرام                                                گزارش تخلف برای دانلود لیست سوپر گروه های تبلیغاتی تلگرام                               
           
       
       
           
                دانلود لیست سوپر گروه های تبلیغاتی تلگرام           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1606                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

برای تبلیغات و نمایش کالا یا خدماتتان بیشتر از هر چیزی نیاز به برنامه  ریزی دارید و البته همین برنامه ریزی برای شما حتما مشخص می کنند که باید  در کار تبلیغات استمرار داشته باشید و البته روش های پر بازدید را برای شما  مشخص می کند.

در این بین روش هایی وجود دارند که به طور منظم و رایگان می توانید از  آن ها استفاده کنید و فقط پیگیری و پشت کار لازم را باید داشته باشید. در  بین روش های مختلف در تبلیغات تلگرام ، استفاده از گروه های نیازمندی که  تعداد اعضای زیادی دارند، برای شما که می خواهید در هزینه ها صرفه جویی  داشته باشید موثر است.

تبلیغات تلگرام البته فقط منحصر به استفاده از گروه های نیازمندی نیست و  روش های بهتر (با هزینه های بالاتر) دارد که از موثر ترین آن ها تبلیغات  در کانال های پربازدید است و در کنار همه این ها کانال یا گروه شما که برای  آن تبلیغات می کنید، باید محتوای موثر و مفید برای کاربران داشته باشد.  تنها در این صورت است که موفق عمل می کند

           
                   
   

برچسب ها: دانلود لیست سوپر گروه های تبلیغاتی تلگرام، تلگرام،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:13 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                پاورپوینت اخلاق در حسابداری                               

           
           
            پاورپوینت اخلاق و رفتار حرفه ای در حسابداری در 85 اسلاید           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        حسابداری                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         pptx                   
                    حجم فایل                                         657 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         85                   
           
               
                                دانلود پاورپوینت اخلاق در حسابداری                                                گزارش تخلف برای پاورپوینت اخلاق در حسابداری                               
           
       
       
           
                پاورپوینت اخلاق در حسابداری           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 134                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

پاورپوینت اخلاق و رفتار حرفه ای در حسابداری در 85 اسلاید و قابل ویرایش و تغییرات است

بخشی از متن پاورپوینت:
حرفه  حسابداری و حسابرسی با یكی از حساس‌ترین موضوعات مرتبط با اشخاص جامعه  یعنی مال و دارایی افراد در ارتباط است. حسابداران مانند پزشكان هستند كه  اعتماد شخص مقابل نقش اصلی را در شغل و حرفه آنان دارد.
بی‌اعتمادی صاحبكار آفت سیستم‌های حسابداری و حرفه است.
می‌دانیم كه وجود حرفه‌ای بنام حسابداری و حسابرسی پیامد وجود فعالیت‌های اقتصادی و سرمایه‌گذاری است و بدون آن شكل نخواهد گرفت.
صاحبان  كار محركان چرخه اقتصادی محسوب می‌شوند؛ بنابراین كسب اعتماد آنان در  استفاده از حرفه حسابرسی و حسابداری، وظیفه همه حسابداران و شاغلان در این  حرفه است تا آینده حرفه حسابداری تضمین شود.
بنابر این آینده حرفه منوط به داشتن ارزش‌های درستكاری، صداقت و تخصص است.

سرفصل های پاورپوینت:
اخلاق و آئین رفتار حرفه ای
اخلاق در حسابداری
مشکلا‌ت اخلا‌ق حرفه‌ای حسابرسان انرون‌
اصول بنیادی
درستكاری
بی طرفی
صلاحیت ومراقبت حرفه ای
رازداری
رفتار حرفه ای
تدابیر بازدارنده (ایمن‌ساز)
احکام لا‌زم‌الا‌جرا در مورد کلیه حسابداران حرفه‌ای
احکام لا‌زم‌الا‌جرا توسط حسابداران حرفه‌ای مستقل یا حسابداران رسمی
احکام لا‌زم‌الا‌جرا توسط حسابداران حرفه‌ای شاغل در موسسات
استقلال
نتیجه گیری
و...

           
                   
   

برچسب ها: پاورپوینت اخلاق در حسابداری،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:13 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                دانلود افزونه Yoast SEO Premium نسخه ۶٫۱٫۲                               

           
           
            بی شک در دنیای امروزی سئو کردن یک وبسایت از چنان اهمیت بالایی برخوردار است و دیگر مبحث سئو برای کمتر کسی مبهم و ناشناخته استبی شک همه  ی ما به شکلی  برای بهبود سایت خود تلاش می کنند تا سایت خود را در نتایج بالاتر گوگل قرار دهند(به قول وبمسترا ایندکس شیم !)سئو اولین مطلبی است که پس از راه اندازی سایت مورد توجه قرا می گیرد برای اینکه سریع تر از           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        وردپرس                   
                    بازدید ها                                         3                   
                    فرمت فایل                                         zip                   
                    حجم فایل                                         4526 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         10                   
           
               
                                دانلود دانلود افزونه Yoast SEO Premium نسخه ۶٫۱٫۲                                                گزارش تخلف برای دانلود افزونه Yoast SEO Premium نسخه ۶٫۱٫۲                               
           
       
       
           
                دانلود افزونه Yoast SEO Premium نسخه ۶٫۱٫۲           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 445                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

با افزونه فوق حرفه ای سئوی Yoast Seo Premium در گوگل در صف اول خواهید بود

با یک افزونه فوق العاده ارزشمند در خدمت شما هستیم . نام این افزونه هست Yoast SEO Premium و یا افزونه سئوی وردپرس که برای هر سایت وردپرسی نقشی حیاتی در زمینه دیده شده در گوگل و سایر موتور های جستجو را ایفا میکند.

از آنجاییکه این افزونه ارزشمند در سایت های فارسی با مبالغ بالای 30 هزار تومن به فروش می رسد تصیمیم گرفتیم به جهت استفاده عموم از این افزونه ارزشمند آن را به قیمت ده هزار تومان منتشر کنیم . امید هست مورد توجهتان واقع شود .

اما بپردازیم به خصوصیات و ویژگی های این افزونه ارزشمند :

افزونه سئوی وردپرس Yoast پرمیوم با نام تجاری Yoast Seo Premium بهترین، معروف ترین و قدرتمندترین افزونه وردپرس برای بهبود سئوی سایت شما همچون یک متخصص است که به شما کمک می کند تا خطاهایی که در کاهش امتیاز سئو موثر هستند را به هیچ وجه انجام ندهید. همچنین به کمک افزونه پرمیوم Yoast می توانید بهترین کلمات کلیدی را برای محتوای سایت خود در نظر بگیرید و با رعایت اصول سئو در بخش عنوان، خلاصه، تعداد کلمات، لینک مطلب، استفاده از هدینگ ها و … چندین برابر سئوی سایت خود را افزایش داده و در لیست نتایج اول گوگل قرار بگیرید.

پلاگین Yoast سئو نسخه پرمیوم به طور خودکار تغییرات صورت گرفته در آدرس لینک مطالب شما را تشخیص داده و به جای آنکه بازدیدکنندگان شما با مراجعه به آدرس های قبلی با خطای ۴۰۴ مواجه شوند، آنها را به آدرس جدید منتقل می کند. این کار در امتیازدهی سئو دارای اهمیت بسیار زیادی است و باتوجه به این اهمیت، مراحل انتقال توسط پلاگین به صورت کاملا خودکار انجام می شود.

از دیگر امکانات هوشمندانه افزونه سئوی وردپرس Yoast پشتیبانی از آنالیز زنده و سریع محتوای مطالب شما و ارائه راهکارها و هشدارهای لازم جهت بهینه سازی محتوا پیش از انتشار آن است.

تفاوت نسخه رایگان Yoast Seo و نسخه پرمیوم چیست؟

  • قابلیت قرار دادن بیش از یک کلمه کلیدی کانونی برای هر مطلب
  • دارای ویدیوهای آموزشی کار با افزونه
  • راهنمای هر بخش بصورت قدم به قدم
  • امکان ریدایرکت کردن آدرس سایت
           
                   
   

برچسب ها: دانلود افزونه Yoast SEO Premium نسخه ۶٫۱٫۲،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:12 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            پاورپوینت آموزش درس دوازدهم ، کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی (کشورهای همسایه 2 ) ، تشکیل شده از 37  اسلاید زیبا و جذّاب ، جهت تدریس در کلاس هوشمند توسط معلم کلاس پنجم طراحی شده است           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        عمومی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         pptx                   
                    حجم فایل                                         14133 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         37                   
           
               
                                دانلود پاورپوینت درس دوازدهم کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی( کشورهای همسایه 2)                                                گزارش تخلف برای پاورپوینت درس دوازدهم کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی( کشورهای همسایه 2)                               
           
       
       
           
                پاورپوینت درس دوازدهم کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی( کشورهای همسایه 2)           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 2000                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

پاورپوینت آموزش درس دوازدهم ، کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی (کشورهای همسایه 2 ) ، تشکیل شده از 37  اسلاید زیبا و جذّاب ، جهت تدریس در کلاس هوشمند توسط معلم کلاس پنجم طراحی شده است.

تهیه  این فایل آموزشی برای مرور درس در منزل توسط دانش آموزان و همچنین کسب  آمادگی لازم قبل از تدریس برای همکاران محترم توصیه می گردد . 

متن ها و آموزش های ارائه شده در این پاورپوینت کاملاً با متن درس 12 کتاب مطالعات اجتماعی کلاس پنجم مطابقت دارد.

دانش آموزان عزیز با مشاهده این محتوای آموزشی با مفاهیمی مانند : همسایگان کشور ما ، جمهوری اسلامی پاکستان ، اماکن دیدنی کشور پاکستان ، صنایع دستی کشور پاکستان ، غذاهای معروف کشور پاکستان ، جمهوری ترکمنستان ،منابع طبیعی ترکمنستان ، غذاهای معروف ترکمنستان ، دین و زبان مردم  ترکمنستان ، ورزش مورد علاقه مردم ترکمنستان، صنایع دستی ترکمنستان و...    آشنا می شوند .

           
                   
   

برچسب ها: پاورپوینت درس دوازدهم کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی( کشورهای همسایه 2)،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:11 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد فرمت  word تعداد صفحات  70 رفرنس دهی استاندارد دارای گارانتی بازگشت وجه           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         140 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         70                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد

فرمت : word

تعداد صفحات : 70

رفرنس دهی استاندارد

دارای منابع فارسی و انگلیسی

دارای گارانتی بازگشت وجه

اعتیاد

اعتیاد کلمه ای است عربی از ریشه عاد و به معنای چیزی را به عادت پذیرفتن و به چیزی و خوگرفتن (باوی، 1388). در چند دهه اول قرن بیستم، واژه اعتیاد به مواد شیمیایی به حالتی خاص اطلاق می شد که در اثر مصرف مواد به وجود می آمد. در سال 1931 میلادی واژه های عادت دارویی و اعتیاد دارویی به وسیله تاتوم و سیورز به عنوان واژه های جایگزین برای اعتیاد مطرح شد(گلپرور و همکاران، 1382).

تعریفی که تاتوم و سیورز از فرد معتاد و اعتیاد دارویی نمودند، عبارتند بود از:«معتاد فردی است که ماده شیمیایی خاصی را مصرف نموه و بدان وابستگی بدنی یا جسمی پیدا کند»

در سال 1964 میلادی، سازمان بهداشت جهانی به این نتیجه رسید که اصطلاح اعتیاد، دیگر جنبه علمی ندارد و وابستگی دارویی را به جای آن توصیه نمود(، گلپرور و همکاران، 1382؛ باوی، 1388).

از نظر سازمان بهداشت جهانی وابستگی به مواد  نشانگانی است که با یک الگوی رفتاری خاص آشکار می شود. با مصرف برخی ا داروها مانند، داروهای روان گردان، الگویی از رفتارهای ویژه بر رفتارهایی که قبلا ارزش بیشتری داشته اند، ارجحیت می یابند. نشانگان مورد نظر به معنی وابستگی مطلق نیست. بلکه پدیده کیفی است که به درجات مختلف، متجلی می شود(باوی، 1388).

انواع وابستگی به مواد

وابستگی به مواد به دو صورت، وابستگی جسمی و وابستگی روانی می باشد:

وابستگی جسمی: به دو شکل صورت می پذیرد:

الف) تحمل: عبارت است از نیاز به مقادیر فزاینده ای از مواد، برای رسیدن به حالت مسمومیت (یا آثار مطلوب) و یا کاهش بارز اثر مواد، با مصرف مداوم مقدار ثابتی از آن.

ب) علایم ترک: تغییر رفتاری ناسازگارانه، توام با علائم فیزیولوژیکی و شناختی است که بر اثر کاهش ماده مورد نظر در خون یا بافت های کسی که قبلا مقدار زیادی از آن را برای مدت طولانی مصرف کرده است، دیده می شود. پس از بروز نشانه های ناخوشایند ترک مصرف، شخص ممکن است برای اجتناب یا رهایی از نشانه ها دوباره   به مصرف دارو روی می آورد(باوی، 1388).

وابستگی روانی: بعضی از افراد همراه با وابستگی جسمانی، الگویی از مصرف اجباری را نشان می دهند و برخی دیگر، بدون علائم وابستگی جسمانی، علائم وابستگی روانی (اشتیاق و ولع مصرف) را نشان می دهند. که در این صورت احتمال دارد که شخص:

الف) برای قطع ماده یا کنترل آن به طور مداوم تمایل نشان دهند.

ب)شخص ممکن است برای تهیه ماده مورد نظر، مصرف آن یا رهایی از عوارض آن، وقت زیادی را صرف می کند.

ج) در برخی از موارد وابستگی به مواد، همه فعالیت های روزمره شخص بر ماده مورد نظر متمرکز شده و احتمال دارد، فعالیت های مهم اجتماعی، شغلی و تفریحی وی به دلیل مصرف مواد به شدت مختل شده یا کاهش یابد(باوی، 1388).

.................

..........

...

هوش معنوی

هوش

هوش رفتار‌ حل‌ مسألۀ سازگارانهای است که در راستای تسهیل اهداف کاربردی و رشـد سـازگارانه جـهتگیری‌ شده‌ است‌. رفتار سازگارانه، شباهت اهداف متعددی را که باعث تعارض درونی میشوند، کاهش مـیدهد. ایـن مفهوم‌ هوش‌، مبتنی‌ بر گزارهای است که فرایند حرکت به سوی اهداف، انـجام راهـبردهایی را‌ بـرای‌ غلبه بر موانع و حل مسأله ضروری میسازد. (ایمونز، 1999؛ استرنبرگ، 1997؛ به نقل از نازل[1]، 2004‌).

گاردنر‌ هوش را مـجموعه تـواناییهایی میداند که برای حل مسأله و ایجاد محصولات جدیدی‌ که‌ در یک فرهنگ ارزشـمند تـلقی مـی شوند، به‌ کار‌ می رود‌. از نظر وی انواع نه گانه هوش عبارتند‌ از‌: هوش زبانی، موسیقیایی، منطقی ـ ریاضی، فضایی، بـدنی ـ حـرکتی، هـوشهای فردی (که شامل هوش‌ درونفردی‌ و بینفردی میشود)، هوش طبیعتی و هوش‌ وجودی‌ کـه شـامل‌ ظرفیت‌ مطرح‌ کردن سؤالات وجودی است. (آمرام[2]، 2005‌).

مفهوم‌ تحلیلی غرب از هوش، بیشتر شناختی است و شامل پردازش اطـلاعات مـیشود؛ در‌ حالی‌ که رویکرد ترکیبی شرق نسبت به‌ هوش، مؤلفههای گوناگون عملکرد‌ و تـجربه‌ انـسان، از جمله شناخت، شهود‌ و هیجان‌ را در یک ارتباط کـامل (یـکپارچه) دربـرمیگیرد. (نازل، 2004).

در مجموع، هوش‌ عموماً‌ باعث سازگاری فـرد بـا محیط‌ میشود‌ و روشهای‌ مقابله با مسائل‌ و مشکلات‌ را در اختیار او‌ قرار‌ میدهد. همچنین توانایی شـناخت مـسأله، ارائه راهحل پیشنهادی برای مسائل مـختلف زنـدگی و کشف روشـهای‌ کـارآمد‌ حـل مسائل از ویژگیهای افراد باهوش‌ است‌.

مـعنویت

مـعنویت‌ به‌ عنوان‌ یکی از ابعاد انسانیت‌ شامل آگاهی و خودشناسی می شود بیلوتا معتقد اسـت مـعنویت، نیاز فراتر رفتن از خود در زندگی‌ روزمـره‌ و یکپارچه شدن با کـسی غـیر از‌ خودمان‌ است‌، این‌ آگاهی‌ مـمکن اسـت منجر‌ به‌ تجربهای شود که فراتر از خودمان است، این آگاهی ممکن است مـنجر بـه تجربهای شود که‌ فراتر‌ از‌ خـودمان اسـت. (جـانسون، 2001؛ به نقل از غباری بناب و همکاران، 1386).

معنویت امری‌ هـمگانی‌ اسـت‌ و همانند‌ هیجان‌، درجات‌ و جـلوههای مـختلفی دارد؛ ممکن است هشیار یا ناهشیار، رشدیافته یا غیر رشدیافته، سالم یا بیمارگونه، ساده یـا پیـچیده و مفید یا خطرناک باشد. (وگان[3]، 2002).

ایـمونز تـلاش کرد‌ مـعنویت را بـر اسـاس تعریف گاردنر از هوش، در چـارچوب هوش مطرح نماید. وی معتقد است معنویت میتواند شکلی از هوش تلقی شود؛ زیرا عملکرد و سازگاری فـرد (مـثلاً سلامتی بیشتر‌) را‌ پیشبینی میکند و قابلیتهایی را مـطرح مـیکند کـه افـراد را قـادر میسازد به حـل مـسائل بپردازند و به اهدافشان دسترسی داشته باشد. گاردنر ایمونز را مورد انتقاد قرار میدهد و معتقد است‌ که‌ بـاید جـنبههایی از مـعنویت را که مربوط به تجربههای پدیدارشناختی هستند (مـثل تـجربه تـقدس یـا حـالات مـتعالی) از جنبههای عقلانی، حــل مسأله و پردازش‌ اطلاعات‌ جدا کرد. (آمرام، 2005). می توان‌ علت‌ مخالفت بعضی از محققان، همانند گاردنر، در مورد این مسأله که هوش معنوی متضمن انگیزش، تمایل، اخلاق و شـخصیت است را به نگاه شناختگرایانه آنان‌ از‌ هوش نسبت داد. (نازل‌، 2004‌).

وگان(2002) بعضی از خصوصیات معنویت را چنین عنوان کرده است:

بالاترین سطح رشد در زمینههای مختلف شناختی، اخلاقی، هیجانی و بین فردی را در بر میگیرد.

یکی از حـوزههای رشـدی‌ مجزا‌ می باشد.

بیشتر به عنوان نگرش مطرح است. (مانند گشودگی نسبت به عشق)

شامل تجربه های اوج می شود.

هوش معنوی و مؤلفه های آن

ادواردز مـعتقد اسـت‌ داشتن‌ هوش‌ معنوی بـالا بـا داشتن اطلاعاتی در مورد هوش معنوی متفاوت است. این تمایز فاصله میان‌ دانش عملی و دانش نظری را مطرح میکند. لذا نباید داشتن دانش وسیع در‌ مورد مسائل معنوی و تمرینهای‌ آنها‌ را هم ردیف دستیابی به هـوش مـعنوی از طریق عبادت و تعمق برای حل مسائل اخلاقی دانست؛ هرچند میتوان گفت برای بهرهمندی مؤثر از معنویت، داشتن توأمان دانش نظری و عملی لازم می باشد (غباری بناب و همکاران، 1386).

......................

...........

...

دلبستگی

دلبستگی از یك مفهوم یونانی به نام (storage) كه نوعی عشق بین والدین و كودك می باشد گرفته شده است. مفهوم دلبستگی در روان شناسی جدید ریشه در كارهای جان بالبی[4] روان پزشك و روان تحلیل گر انگلیسی دارد. او دلبستگی را پیوند عاطفی عمیق افراد خاص در زندگی معرفی می نماید به طوری كه تعامل با آنها در زندگی ایجاد شعف و نشاط كرده و در هنگام استرس و تنیدگی، حضور آنها ایجاد آرامش می نماید. دلبستگی در دوره ای شكل می گیرد كه در آن حساسیت زیادی به ویژگی مراقب وجود دارد، تجربیات اولیه با آنها نوع دلبستگی را تعیین کرده و تداوم آن را در طول زمان تثبیت می نماید . اولین پیوند عاطفی بین كودك با مادر و یا مراقب او برقرار می شود. تجارب دلبستگی ما مراقبان اولیه در الگوهای كاری ذهنی بازنمایی می شوند و در طی رشد از نوزادی تا نوجوانی تثبیت می شود (زیمرمن[5] و بیكر[6]،2002). شافر و امرسون دلبستگی را به  عنوان "تمایل فرد كم سن برای جستجوی مجاورت با بعضی افراد هم نوع "تعریف می نمایند، و به نظر سیرز دلبستگی در نتیجه تعامل ارضا كننده با افراد مهم محیط كودك اكتساب می گردد. دلبستگی پیوند هیجانی پایدار بین دو فرد است به طوری كه یكی از طرفین كوشش می كند نزدیكی یا مجاورت با موضوع دلبستگی را حفظ كرده و به گونه ای عمل كند تا مطمئن شود كه ارتباط ادامه می یابد ( فوگل[7] و 1997؛ به نقل از حاجی ولی زاده 1389). هر چند در تمام گونه ها نظام دلبستگی برای ابقاء گونه ها همچون غذا دادن و تولید مثل صورت می گیرد، البته این پاسخ های نا آموخته، تولید در برابر مادر ارزش انطباقی دارند زیرا مانع از آن می شوند كه جاندار از منبع مراقب دور بیفتد و گم شود (اتكینسون و هیلگلارد،1389). به نظر هارلونیز وابستگی و دلبستگی یك واكنش فطری به محرك های خاص است كه به وسیله مادر فراهم می شود ولی صرفاً ناشی از تغذیه نمی باشد، ایمنی بخشی ، گرمی و محبت كه حاصل آرامش ناشی از لمس كردن است نتیجه آن می باشد (هارلو، 1985 به نقل از اكبری ، 1390).

................

........

...

شادکامی

تعاریف شادکامی

نشاط‌ از جـمله پدیـده‌های روان شناختی است که تحقیقات، مطالعات و بررسی‌های مختلفی را معطوف خود ساخته است. روان شناسان نظریه پرداز،‌ نشاط‌ را‌ نوعی «هیجان مثبت» می‌دانند که تأثیر ژرفی برساز‌ و کارهای جسمانی، شناختی و روانی در مکانیزم دارد و عملکرد آدمی را درزمـینه‌های مـختلف بـهبود می‌بخشد (گلدبرگ[8]، 1997؛ آندروز[9]، 1989).

شادمانی، از جمله موضوعاتی‌ است که از دیرباز اندیشمندانی نظیر ارسطو، زنون و اپیکور به آن‌ پرداخته‌اند. ارسطو، دست‌کم به سه نوع شادمانی معتقد است؛ در پایین‌ترین سطح، عقیده‌ی مردم‌ عادی است که شـادمانی را معادل موفقیت و کامیابی می‌دانند و در‌ سطح‌ بالاتر از آن، شادمانی مورد نظر ارسطو یا شادمانی ناشی از معنویت قرار می‌گیرد. روان‌شناسان، در سالهای‌ آخر قرن بیستم توجه به احساسات مثبت را آغاز کرده‌اند و روزبه‌روز به این توجه افزوده‌اند (آرگیل‌، 2001). در این فـرایند، سه‌ جـهت‌گیری‌ قابل تشخیص وجود دارد که به‌ سنجش میزان شادمانی، بررسی عوامل موثر بر شادمانی و شیوه‌های افزایش شادمانی مربوط می‌شود (کشاورزافشار، وخوش کنش، 1387).

از آنجا کـه شـادی‌ یـکی‌ از هیجانات اساسی بشر است، لذا هر کس به فراخور خود آن را تجربه‌ می‌نماید. اما‌ تـعریف‌ شـادی بـه سادگی تجربه آن نیست. افلاطون در کتاب جمهوری به سه عنصر در وجود انسان‌ اشاره‌ می‌کند که عـبارتند از: قـوه عـقل یا استدلال، احساسات و امیال‌. افلاطون شادی را حالتی از انسان می‌داند که بین این سه عـنصر تـعادل و هماهنگی‌ وجود‌ داشته‌ باشد(دیکی،1999). ارسطو شادی را زندگی معنوی می‌داند. جان لاک  و جرمی‌ بنتام مـعتقدند کـه شـادی مبتنی بر تعداد وقایع لذتبخش است. آرگیل و همکاران(1995) شادی‌ را ترکیبی از وجود عاطفه مـثبت، فقدان عـاطفه منفی و رضایت‌ از‌ زندگی می‌دانند (به نقل از شاه جعفری، عابدی، دریکوندی، 1381).

................

.......

...

پژوهش های داخلی

بابامیری و همکاران (1392) پژوهشی با هدف بررسی رابطه بین سبک های مقابله با استرس، افکار خودآیند منفی، و امیدواری با شادکامی در افراد معتاد مراجعه کننده به کلینیک های ترک اعتیاد شهر اهواز در سال 1390 انجام دادند. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معتادینی بود که به مراکز ترک اعتیاد شهر اهواز مراجعه کرده بودند. نمونه مورد نظر شامل 100 نفر بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات از چهار پرسشنامه استاندارد شیوه های کنار آمدن با استرس پارکر و آندلر؛ امیدواری میلر؛ شادکامی آکسفورد؛ و افکارخودآیند منفی کندال و هولون بود. تحلیل آماری نتایج نشان داد که بین سبک های مقابله با استرس، افکار خودآیند منفی و امیدواری با شادکامی در افراد معتاد P<0.0001 رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد متغیرهای ذکر شده 60 درصد از واریانس شادکامی را تبیین می کنند و دو متغیر امیدواری و سبک مقابله مساله مدار بهترین پیش بین های شادکامی بودند.

خیری و همکاران(1392) پژوهشی با هدف مقایسه هوش هیجانی، سبک دلبستگی و عزت نفس در افراد معتاد و غیر معتاد انجام دادند. ر اساس ملاک­های ورود، شیوه­ نمونه­گیری در دسترس و مصاحبه نیمه ساختار یافته بر مبنای DSM IV ، 50 نفر از مردان معتاد انتخاب و پس از همتاسازی با 50 نفر از مردان غیرمعتاد توسط مقیاس رگه فراخلقی (TMMS)، پرسشنامه سبک دلبستگی بزرگسالان (AAS) و سیاهه عزت نفس کوپراسمیت مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج نشان­داد که در سبک دلبستگی ایمن میانگین نمرات گروه غیرمعتاد بیشتر از گروه معتاد است، درحالی­که در سبک ناایمن اجتنابی و سبک اضطرابی دوسوگرا مردان معتاد به طور معناداری بالاتر از مردان غیر معتاد هستند. در هر سه مولفه توجه، تمایز و بازسازی خلق از هوش هیجانی، افراد معتاد در مقایسه با گروه غیرمعتاد نمرات پایین­تری کسب نمودند. همچنین در همه مؤلفه های عزت نفس نیز گروه غیرمعتاد نمرات بالاتری در مقایسه با افراد معتاد کسب نمودند.

..................

.......

...

پژوهش های خارجی

ابولقاسمی و رجبی (2013)  تحقیقی را با هدف بررسی نقش خود تنظیمی و کنترل عواطف در پیش بینی واکنش پذیری بین فردی در افراد معتاد انجام دادند. محققین 160 فرد معتاد را به عنوان نمونه آماری انتحاب کردند و پس از تکمیل پرسشنامه های استاندارد توسط معتادین نتایج تجزیه تحلیل گردید. نتایج نشان داد کنترل عواطف و خود تنظیمی با واکنش پذیری بین فردی رابطه معنادار دارد.

طیبی ، ابوالقاسمی، علیلو و منیرپور (2013)  در پژوهش خود دو گروه  از معتادان را به طور جدا گانه از نظر کنترل عواطف و خود تنظیمی مورد بررسی و مقایسه قرار دادند. گروه معتادین به مواد مخدر متامفتامین(تعداد 40 نفر) و گروه دیگر به مصرف مواد نارکوتیک (تعداد 40 نفر)  وابسته بودند. این دو گروه از نظر سن و جنس و تحصیلات با یکدیگر همتا سازی شده بودند.  نتایج نشان داد دو گروه از نظر میزان کنترل عوطف و خود تنظیمی با یکدیگر تفاوت معنادار دارند و خود تنظیمی پایین با ناتوانی در کنترل عواطف از جمله متغیرهای مرتبط با اعتیاد در این تحقیق معرفی گردید.

.....................

.........

..


[1] Nasel, D. D

[2] Amram, J

[3] Vaughan‌, F

[4] -Bowlby , j.T.

[5] - Zimerman

[6] - Becker

[7] -Fogel , A.

[8] Goldberg, D

[9] Andrews, F.M

منابع فارسی :

گروسی فرشی، میر تقی (1385).  بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و احساس شادکامی در یین دانشجویان دانشگاه تبریز، تبریز، پایان نامه کارشناسی ارشد.

گلپرور، محسن؛ آتش پور، حمید؛ و آقایی، اصغر. (1382). روان شناسی اعتیاد "سبب شناسی و درمان". چاپ اول، اصفهان: مطهری.

مظفری، شهباز وهادیان فرد، حبیب. (1383). مروری بر شادمانی و همبسته های آن. مجله روش شناسی علوم انسانی، شماره 41: 105-82.

معلمی، صدیقه؛ رقیبی، مهوش؛ سالاری درگی،  زهره. (1389). مقایسه هوش معنوی و سلامت روان در افراد معتاد و غیر معتاد. مجله دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد،دوره  18، شماره  3: 242-235.

منصور، محمود و دادستان، پریرخ. (1391). روانشناسی ژنتیک: تحول روانی از تولد تا پیری. تهران: سمت.

مهر غفوری، سید حبیب الله؛ ایوبی، فاطمه؛ دره زرشکی، نعیمه. (1390). تأثیر دعا و نیایش بر میزان شادکامی (مطالعه موردی: زنان شرکت کننده در مراسم اعتکاف استان یزد). بانوان شیعه، شماره 26 علمی-ترویجی: 32-7.

میلانی فر، بهروز. (1389). بهداشت روانی. چاپ یازدهم. تهران: قومس.

وفائیان، م. (1385). بررسی رابطه سبک دلبستگی با مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر یزد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه اصفهان.

هادی نژاد، حسن؛ زارعی، فاطمه. (1388). پایایی، اعتبار، و هنجاریابی پرسشنامه شادکامی آکسفورد. پژوهش های روان شناختی، شماره 23: 77-62.

هالجین، ریچارد و ویتبورن، سوزان کراس. (1948). آسیب شناسی روانی: دیدگاههای بالینی درباره اختلال های روانی براساس DSM-IV-IR. ترجمه یحیی سید محمدی (1392). تهران: روان.

یار محمدی واصل، مسیب؛ قائمی، فاطمه؛ و قنادی، فاطمه(1391). تاثیر رویکرد اجتماع درمان مدار در درمان اعتیاد و اختلال های روانی همراه. فصلنامه مطالعات روان شناسی بالینی، شماره ششم، سال دوم: 39-1.

الیاسی، محمد حسین. (1385). عوامل موثر بر شادکامی دانشجویان بسیجی. فصلنامه مطالعات بسیج، سال نهم، شماره 33: 34-23

یزدی مقدم، حمیده و اسماعیل آبادی، علی رضا. (1387). بررسی تاثیر باورها و عوامل اعتقادی بر پیشگیری و درمان اعتیاد. مهندسی فرهنگی، شماره 19 و 20: ص 61-67.

منابع لاتین :

Abolghasemi, A., & Rajabi, S. (2013). The Role of Self-regulation and Affective Control in Predicting Interpersonal Reactivity of Drug Addicts. Int J High Risk Behav Addict; 2(1): 28-33.

Amram, Joseph (Yosi), (2005)‌, Intelligence‌ Beyond IQ: The contribution of emotional‌ and spiritual intelligences to‌ effective‌ business leadership, Institune of Transpersonal‌ Psychology

Andrews, F.M (1989). Social indicators of Well –being. NewYork; Plenum.

Argyle, M (2001). The Psychology of Happiness. New York. Routledge.

Argyle, M and Lu, L (1995). Testing For Nappiness. Washington DC; Taylor and Francis.

Aspinwall, L., Richter, L., & Hoffman, R. (2001). Understanding how optimism works: and examination of optimists adaptive moderation of belief and behavior. In Chan,    E. Optimism and pessimism: Implications for theory, Research and Practice (PP38-218). Washington D. C.

Bartley, M., Head, J., & Stansfeld, S. (2007). Is attachment style a source of resilience against health inqualities at work? Social Science and Medicine, 64, 765-775.

Carr, A.,( 2004). Positive Psychology .Handbook of psychology. New York : runner– Routledge Press.

Casidy. J. & Shaver, P. R. (1999). "Hand book of Attachment, Theory.Research and Clinical Application London".Routledge.

Cassidy , J ; Shaver , P .R .(1999). Hand Book of  attachment  , theory , research , and clinical application . new york  : Guilford.

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه پژوهش درباره هوش معنوی، سبک های دلبستگی و شادکامی در افراد معتاد و غیر معتاد،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:11 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ cbt                               

           
           
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ دارای منابع کامل فارسی و انگلیسی دارای رفرنس دهی استاندارد گارانتی بازگشت وجه           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         63 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         22                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ cbt                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ cbt                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ cbt           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی-رفتاری‌ (C.B.T)

مناسب برای پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : دارد (به شیوه APA)

تعداد صفحات :22

نوع فایل: قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

درمان شناختی-رفتاری‌(C.B.T)

شناخت درمانی بر اساس پژوهش‌های اولیه آیرون تـی. بک بـر روی آسیب‌شناسی روانی با درمـان افـسردگی پدید‌ آمد. بک‌ ابتدا در زمینه روانکاوی آموزش و بعد سعی داشت نظریه فروید را درباره افسردگی ثابت کند فروید فرض کرد که افسردگی «خشم بازگشت خورده به طرف خویش» است. بک با آزمایش افکار‌ و رؤیاهای بـیماران افـسرده، نه موضوع خشم بلکه موضوع شکست را به میان آورد. در مکتب شناختی مطالعات آزمایشگاهی و مشاهدات بالینی، سوگیری منفی پایدار را در پردازش شناختی در بیماران‌ افسرده‌ را‌ مطرح نمودند (امانی، 1385).

پژوهش‌های اولیه بک، همزمان با‌ نظریه‌پردازی‌ آلبرت‌ آلیس در دهه 1970 بـود. آلیس نـیز بر روی باورها‌ و افکار بیماران مطالعه و تحقیق می‌کرد(امانی، 1385). اساس نـظریهء الیس را مدل‌ A-B-C تشکیل می‌دهد که در شناخت و تغییر شـخصیت بـه‌ کار‌ می‌رود. اصولا در این مدل، گفته می‌شود کـه‌ رویدادهای فـعال کـننده (A) پیامدهای‌ رفتاری‌ و هیجانی‌ دارند‌ اما این پیامدها نه معلول رویدادهای فعال کـننده بلکه‌ تا حدود زیادی معلول نظام‌ اعتقادی‌(‌B) هستند که باعث به وجود آمدن‌ پیامدهای رفتاری هیجانی(C) می شود. نقش اصلی مـشاور ایـن‌ اسـت‌ که‌ با مباحثه(D) در مورد عقاید و باورهای‌ غیر منطقی به طرق مختلف آن‌ها را زیـر سؤال‌ بـبرد (شارف، ترجمه فیروز بخت، 1381).

الیس و بک هر دو معتقدند که آدمی می‌تواند آگاهانه منطق و دلیل‌ را‌ بپذیرد‌ و اذعـان می‌دارند که هدف ملاحظات درمان تغییر فرضیات اساسی‌ بیمار است کـه بـه نـظام باورهای افراد در پردازش محرک‌های پیرامونی توجه اساسی دارند. همچنین این دو دانشمند روش‌ بحث‌ و گفتگو را با بیماران برگزیده و از گوش دادن مـنفعل، ‌پرهـیز‌ و به فعال بودن درمانگر در جلسه درمان اعتقاد داشتند. علیرغم تفاوت‌های مفهومی و سبک شناختی بـین درمـان‌ عـقلانی-عاطفی‌ آلیس‌ و شناخت‌درمانی بک در نهایت این دو دیدگاه درمانی، اساس بسیاری از‌ درمانهای‌ شناختی-رفتاری‌ را تشکیل می‌دهند (امانی، 1385).

از عوامل دیگر در پیـدایش درمان شناختی-رفتاری، فرمول‌بندی جورج کلی[1] (1955)‌ از‌ سازه‌های‌ شخصی[2] است. اعتقاد اساسی کلی بر این اسـاس استوار است که هـر انـسان یک‌ دانشمند‌ است که در هر حال و همیشه در تلاش فهمیدن، درک کردن، فکر‌ کردن‌ تفسیر‌ کردن، کنترل کردن و پیش بینی نمودن دنیای خود به منظور سازگاری مؤثر با‌ آن‌ می‌باشد. و بالاخره ریچارد لازاروس[3] (1884) بـرای نقش شناخت در تغییر عاطفی و رفتاری‌ اولویت‌ خاصی‌ را قائل شد. برخی دیگر از رفتارگرایان معاصر با مطالعات و تحقیقات تازه‌تر، رشد و پیشرفت‌ شناخت‌درمانی‌ را تحت تأثیر قرار داده اند. نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا و مفاهیم‌ انتظار‌ و تقویت، کـارایی خـود، تعامل بین شخصی و محیط، سرمشق‌گیری و یادگیری مشاهده‌ای به انتقال‌ رفتاردرمانی‌ به‌ قلمرو شناختی کمک کردند (امانی، 1385).

امروزه شرطی‌سازی نوین بر این اصیل استوار است که‌ تداعی‌ بین محرک-پاسخ‌ (S-R) درون ساختارهای ذهنی یا حافظه صـورت مـی‌گیرد و از این طریق بر‌ نقش‌ شناخت‌ها در یادگیری اشاره می‌کند (امانی، 1382).

پس درمان شناختی-رفتاری با بهره گرفتن از‌ تکنیکهای‌ دیدگاه‌های شناختی-رفتاری به مراجع کمک می‌کند با‌ الگوهای‌ تحریف‌ شده رفتار ناکارآمد خود را تغییر دهـد‌ کـه‌ در جنبه هایی از درمان تأکید عمدتا رفتاری و جنبه های دیگر شناختی‌ است.(هاوتون؛ ترجمه قاسم‌زاده،‌ 1382).

این الگوی‌ درمانی، رویکردی است فعال، جهت‌بخش، محدود‌ از‌ لحاظ زمانی و سازمان یافته، بر این منطق نظری زیر بنایی اسـتوار‌ اسـت‌ کـه عاطفه و رفتار هر فرد‌ عـمدتا بـرحسب سـاخت‌یابی جهان‌ از‌ نظر او تعیین می‌گردد.

بنابراین، درمان شناختی-رفتاری یاCBT
این یک روش درمانی از طریق صحبت کردن با بیمار است(سلیمی بجستانی، عباسی و کاظمی، 1391):

  • در مرحله اول روان درمانگر تلاش در دریافت طرز تفکر بیمار نسبت به خود پیرامون اطراف و دیگران دارد.

در مرحله دوم سعی می نماید مسائل ومشکلاتی که موجب تولید اختلالات روانی در فرد گردیده است را پیدا نماید.
درمان شناختی-رفتاری به فرد کمک می کند تا به گونه دیگری اندیشیده و در نتیجه این طرز تفکر جدید شما می توانید با رفتارهای سالم تر و درست تری در برابر حوادث ناخواسته و ناگوار پیرامون برخورد نمایند.

پژوهش‌های اولیه بک، همزمان با‌ نظریه‌پردازی‌ آلبرت‌ آلیس در دهه 1970 بـود. آلیس نـیز بر روی باورها‌ و افکار بیماران مطالعه و تحقیق می‌کرد(امانی، 1385). اساس نـظریهء الیس را مدل‌ A-B-C تشکیل می‌دهد که در شناخت و تغییر شـخصیت بـه‌ کار‌ می‌رود. اصولا در این مدل، ................

....

..

.

منابع فارسی

امانی، احمد. (1385). ضرب المثل درمانی و درمان شناختی – رفتاری. مجله تازه های رواندرمانی،
شماره 41 و 42: 117-94.

شارف، ریچارد. اس. (بی‌تا). نظریه‌های‌ روان‌درمانی و مشاوره، ترجمه مهرداد فیروزبخت (1381)، تهران:انتشارات رسا.

هاوتون، کیت. (بی تا). رفتار درمانی شناختی راهنمانی کاربردی در درمان اختلال های روانی. مترجم: حبیب الله قاسم زاده (1382). تهران: ارجمند.

......

....

..


[1] Kully, J

[2] P‌ersonal Constaracst

[3] Lazarus, R

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی رفتاری‌ cbt،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:10 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه نمونه سوالات                               

           
           
            جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها،به همراه نمونه سوالات پایان ترم ادوار گذشته با با پاسخ نامه کلیدی           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        حسابداری                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         zip                   
                    حجم فایل                                         3158 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         60                   
           
               
                                دانلود جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه نمونه سوالات                                                گزارش تخلف برای جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه نمونه سوالات                               
           
       
       
           
                جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه نمونه سوالات           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 134                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها،به همراه نمونه سوالات پایان ترم ادوار گذشته با با پاسخ نامه کلیدی

سرفصل های جزوه:
سیاست‌های مالی دولت
برنامه ریزی روند تغییرات سهم دولت از درامد ملی
مفاهیم كلی مالیه عمومی و سیاست مالی
عدم كارایی مكانیزم بازار
دولت و توزیع درامد
مالیات و انواع آن
تأثیرات مالیات بر بازار
بودجه
و...

جزوه با فرمت word و قابل ویرایش در 54 صفحه

نمونه سوالات مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه پاسخ ها:
نیمسال دوم 94 - 93 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال اول 91 - 90 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال دوم 91 - 90 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال دوم 93 - 92 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال اول 93 - 92 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال اول 94 - 93 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال اول 92 - 91 با پاسخ نامه کلیدی

مخصوص دانشجویان رشته های مدیریت، حسابداری، علوم اقتصادی، مهندسی راه آهن، مهندسی صنایع، بهره برداری دانشگاه پیام نور
           
                   
   

برچسب ها: جزوه مالیه عمومی و تعیین خط مشی دولتها به همراه نمونه سوالات،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:03 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                طرح آماده ون یکاد برای آرتکم و اتوکد                               

           
           
            طرح ون یکاد قابل اجرا به روش های vBit، کف، تراشی با فرمت های آرتکم و اتوکد           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        فایل های لایه باز                   
                    بازدید ها                                         3                   
                    فرمت فایل                                         zip                   
                    حجم فایل                                         3714 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         2                   
           
               
                                دانلود طرح آماده ون یکاد برای آرتکم و اتوکد                                                گزارش تخلف برای طرح آماده ون یکاد برای آرتکم و اتوکد                               
           
       
       
           
                طرح آماده ون یکاد برای آرتکم و اتوکد           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 134                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

طرح ون یکاد قابل اجرا به روش های. vBit، کف، تراشی با فرمت های آرتکم(art) و اتوکد(dxf)
فایل با دو فرمت ارائه شده است و قابل اجرا برای هر دو نرم افزار آرتکم و اتوکد میباشد

           
                   
   

برچسب ها: طرح آماده ون یکاد برای آرتکم و اتوکد،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:01 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
                       
            1983 و1988 ویتفیلد و اسریواستاوا CAمنطقه بندی کیفی رودخانه ها1955 لیمبراندو PCA طبقه بندی ایستگاه ها و تعیین پارامتر مهم1996 راویچاندران PCA بررسی الگوهای کیفی1988 گوتز، وگا و دی CA و PCA یافتن منابع آلودگی1999 یونگ CA و PCA یافتن منابع آلودگی  2000برزاس CA و PCA بررسی تاثیر مدیریتهای کیفی اعمالی2000 ویدال بررسی تاثیر کاربرد کودابه حیوانی در آلودگ           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        علوم پایه                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         ppt                   
                    حجم فایل                                         4891 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         93                   
           
               
                                دانلود پاورپونیت روش تحقیق کاربردتکنیکهای تشخیص الگو درارزیابی تغییرات زمانی ومکانی کیفیت رود خانه جاج                                                گزارش تخلف برای پاورپونیت روش تحقیق کاربردتکنیکهای تشخیص الگو درارزیابی تغییرات زمانی ومکانی کیفیت رود خانه جاج                               
           
       
       
           
                پاورپونیت روش تحقیق کاربردتکنیکهای تشخیص الگو درارزیابی تغییرات زمانی ومکانی کیفیت رود خانه جاج           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1401                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

اهداف طبقه بندی

•ساده سازی ( رفع مشکلات موجود در فهم و استنتاج صحیح- مختصر سازی داده  ها-  تعیین الگوهای موجود بین داده ها )   •پیش بینی ( در صورت خلاصه سازی  به  گونه ای که بتوان روابط مشخصی بین داده ها تشخیص داد)

•روش همبستگی  ساده یا نزدیکترین همسایه  •روش همبستگی کامل یا دورترین  همسایه  •روش  همبستگی متوسط گروه  •روش همبستگی متوسط وزنی  •روش مجموع  مربعات وارد

بلشفیلد در 1976 : سه چهارم منابع از مجموع مربعات وارد و همبستگی ساده  استفاده می کنند

•روش چرخش varimax  •روش چرخش quartimax  •روش چرخش equimax

خواص مطلوب چرخش عمودی

•فاکتورهای حاصله غیر وابسته باقی می مانند  •تغییری در تخمینهای بعمل  آمده  ندارد و تنها واریانس تعلق گرفته به هر فاکتور تغییر می کند  •در کل   واریانس تخمین زده شده تغییری ایجاد نمی شود بلکه درصد واریانس اختصاص   یافته به هر فاکتور تغییر می کند

           
                   
   

برچسب ها: پاورپونیت روش تحقیق کاربردتکنیکهای تشخیص الگو درارزیابی تغییرات زمانی ومکانی کیفیت رود خانه جاج،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:01 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                گروه های خبری (گردشگری)                               

           
           
            جهانگردییکی از صنابع در حال رشد جهان بوده و عموماً کشورها در تمام مراحل توسعه به طور فزاینده ای به آن وابسته هستند  توسعه این صنعت به ویژه در کشورهایی که بدنبال دستیابی به رشد پایدار می باشند از اهمیت ویژه ای برخوردار است           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        علوم اجتماعی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         ppt                   
                    حجم فایل                                         260 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         17                   
           
               
                                دانلود گروه های خبری (گردشگری)                                                گزارش تخلف برای گروه های خبری (گردشگری)                               
           
       
       
           
                گروه های خبری (گردشگری)           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1401                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

•محصول عبارتست از آنچه بتواند برای جلب تتوجه ، تملک ، کاربرد یا هدف به بازار عرضه شود و خواسته یا نیازی را برآورده سازد . محصول شامل اقلام فیزیکی ، خدمات ، اشخاص ، مکانها ، سازمانها و ایده های می شود . ( کاتلر و آرمسترانگ )

•با وجود اینکه برخی از عناصر مهم بازاریابی کالاها و خدمات یکسان اند چند ویژگی کلیدی بازاریابی این دو حوزه را از یکدیگر متمایز می سازد . عبارتند از :   •ناملموس بودن   •تفکیک ناپذیری   •تغییر پذیری   •نا پایداری   •فقدان مالکیت

•ویژگیهای خاص محصولات صنعت گردشگری سبب می شود تا مدیریت مقاصد گردشگری تأکید بر نکات مهمی را برای توفیق در توسعه ی گردشگری در مقاصد خود مورد توجه قرار دهند که این نکات به اختصار عبارتند از :   •شناخت بازار هدف – زمان تقاضا   •نامحسوس بودن محصولات سبب میشود که گردشگر شناخت شایسته ای از آنچه می خواهد خریداری کند ،‌نیابد .  سرمایه گذاری برموزش نیروی انسانی که محرک تقاضا برای محصولات صنعت گردشگری به شمار می رود

•1- بازاریابی گردشگری ‌      نوشته لس لومسدن  •2- توریستم ، موانع و پیامدها    معاونت پژوهشی دانشگاه اسلامی واحد فلاورجان  •3- مدیریت توریسم       ترجمه دکتر مهدی جمشیدیان و اکبر مهدی پور   •4- مدیریت گردشگری   دکتر مهدی کاظمی   •5- گردشگری ( ماهیت و مفاهیم )    دکتر محمد حسین پاپلی یزدی   •6- ماهنامه تخصصی بازاریابی   مرداد 1385  •7- ماهنامه آموزشی ، تحلیلی ،‌خبری    شماره 41  ، اسفد و فروردین 84

نمایی از اسلاید در زیر آمده است:

گروه های خبری (گردشگری)

           
                   
   

برچسب ها: گروه های خبری (گردشگری)،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 10:00 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی                               

           
           
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی مناسب برای پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی دارای منابع کامل فارسی و انگلیسی دارای رفرنس دهی           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         51 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         30                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحات :30

رضایت زناشویی

مفهوم ازدواج

ازدواج مقدس ترین و پیچیده ترین رابطه میان دو انسان از دو جنس مخالف است که ابعاد وسیع و عمیق و هدف های متعددی دارد. ازدواج پیمان و پیوند مقدسی است میان دو جنس مخالف بر پایه روابط پایای جنسی، عاطفی و معنوی و بر اساس انعقاد قرارداد شرعی، اجتماعی و قانونی که تعهداتی را برای زوجین به وجود می آورد. بنابراین ازدواج یک تصمیم گیری ظریف و پیچیده است که قبل از هر گونه اقدامی باید تمام جوانب را در نظر گرفت (به پژوه، 1394).

به طور کلی ازدواج، پیوند دو شخصیت است با حفظ نسبت نسبی استقلال هر یک از زن و شوهر، برای همکاری متقابل، نه از بین بردن یک شخصیت به خاطر تکمیل خواسته های دیگری. به عبارت دیگر ازدواج، قراردادی است رسمی، برای پذیرش یک تعهد متقابل جهت زندگی خانوادگی، که آدمی در خط سیر معین و مشخصی از زندگی قرار می گیرد. این قرار داد با رضایت و خواسته طرفین، بر مبنای آزادی کامل دو طرف منعقد شده و در سایه آن روابطی بس نزدیک بین آن دو پدید می آید (دژکام، 1388).

ازدواج ارتباطی است که دارای ویژگی های بی نظیر و گسترده ای می باشد. ازدواج ارتباطی که دارای ابعاد زیستی، عاطفی، روانی، اقتصادی و اجتماعی است. به عبارت دیگر، همزیستی زوجین در درون خانواده، موجب چنان ارتباط عمیق و همه جانبه ای می شود که بی هیچ شک و تردیدی قابل مقایسه با هیچ یک از دیگر ارتباطات انسانی نمی باشد به نحوی که قرارداد ناشی از آن دارای نوعی تقدس است(دژکام، 1388).

کارلسون ازدواج را چنین تعریف می کند: «ازدواج فرایندی است از کنش متقابل بین یک مرد و یک زن که با تحقق بخشیدن به برخی شرایط قانونی و بر پا داشتن مراسمی برگزاری زناشویی انجام می گیرد(دژکام، 1388). کلودی استروس، ازدواج را برخوردی دراماتیک بین فرهنگ و طبیعت یا میان قواعد اجتماعی و کشش جنسی می داند(دژکام، 1388).

مفهوم خانواده

خانواده صرفا حضور تعدادی از افراد که در یک فضای فیزیکی و روان شناختی در کنار هم قرار دارند، نیست. خانواده به عنوان یک سیستم اجتماعی-فرهنگی تلقی می شود که در کنار همه ی خصوصیات دیگرش، دارای مجموعه ای از قواعد است و هر یک از اعضایش نیز نقش خاصی دارند. این سیستم دارای یک ساختار قدرت است که ه وسیله ی آن، اشکال مختلفی از ارتباط را بروز می کند. هر خانواده روش خاصی برای مواجهه با مشکلات دارد. اعضای این سیستم با هم رابطه ای عمیق و چند لایه ای دارند. همچنین اعضای خانواده تا حدود زیادی پیشینه ی مشترک، ادراکات درونی شده ی مشترک، مفروضات و دیدگاههای درباره ی دنیا و برداشت مشترکی از اهداف زندگی دارند (نظری، 1393).

.....

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی

منابع

  1. احمدی، سید احمد؛ رحمت الهی، فرحناز؛ فاتحی زاده، مریم. (1385). آسیب شناسی زندگی زناشویی. تازه های رواندرمانی، شماره 41 و 42: 26-8.
  2. افضلی گروه ، صولت. ( ١٣٨٣ ). مقایسه سازگاری زناشویی معلمان مرد دبستانهای شهر اهواز بر اساس همسانی هیجان خواهی با همسرانشان با كنترل سن و طول مدت ازدواج . پایان نامه كارشناسی ارشد مشاوره خانواده ، دانشگاه شهید چمران اهواز .
  3. بارکر، فلیپ.(بی تا). خانواده‌درمانی پایه. ترجمه محسن دهقانی و زهره دهقانی(1388). تهران: رشد.
  4. برک ،لورا ای. (بی تا).رشد و شخصیت کودک از تولد تا بلوغ،ترجمه: لیلی گازر(1383) . تهران.انتشارات کتاب درمانی.
  5. بک، آرون. (بی تا). عـشق هـرگز کافی نیست. ترجمه مهدی قراچه‌داغی(1392).تهران: آسیم.
  6. بلاچ، سیدنی . (1989). مقدمه ای بر رواندرمانی: نظریه ها و روشهای رایج، ترجمه مهدی قرچه داغی(1380). تهران. انتشارات رشد.
  7. به پژوه، احمد. (1394). ازدواج موفق و خانواده سالم، چگونه؟ تهران: انجمن اولیا و مربیان.
  8. حیدری ، مجتبی. ( ١٣٨٢ ). بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و رضامندی از زندگی زناشویی در خانواده های معلمان مرد شهرستان قم . پایان نامه كارشناسی ارشد روان شناسی ، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) قم .
  9. دژکام، محمد رضا. (1388). روان شناسی ازدواج. تهران: منشاء دانش.
  10. زهرا کار، کیانوش و جعفری، فروغ. (1389). مشاوره ی خانواده (مفاهیم، تاریخچه، فرآیند و نظریه ها). چاپ اول، تهران: ارسباران.
  11. ساپینگتون ، اندروا.(بی تا). بهداشت روانی. ترجمه حمید رضا حسین شاهی.(1392). تهران: نشر روان.
  12. سیف ،علی اکبر.(1387).روانشناسی پرورشی . تهران .انتشارات آگاه .
  13. شارف، ر، اس.(بی تا). نظریه‌هی روان‌درمانی و مشاوره. ترجمه مهرداد فیروزبخت(1390).تهران:رسا.
  14. عبداله زاده،حسن.(1382).بررسی رابطه بین صفات شخصیتی و رضایت زناشویی در زوجهای شهر دامغان.پایان نامه كارشناسی ارشد. دانشگاه تبریز
  15. فروقان فر، مریم.(1385). رابطه شیوه های حل مساله با سازگاری زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه شهید بهشتی. پایان نامه کارشناسی ارشد و روان شناسی عمومی. دانشگاه شهید بهشتی.
  16. كرباسی و وكیلیان.(1378). تاثیر آموزش ارتباط با رضایت زناشویی و سلامت روانی. سمینار خانواده و مشكلات جنسی دانشگاه شاهد.
  17. کلینکه، کریس، ال.(1383).مهارت‌های زندگی.ترجمه‌ شهرام محمدخانی(1392)، تهران:اسپند‌ هنر
  18. گلادینگ، ساموئل.(بی تا).خانواده‌درمانی. ترجمه فر شاد بهاری، بدری السادات بهرامی، سوسن سیف و مصطفی تبریزی (1390)، تـهران: تزکیه.
  19. گلدنبرگ، ایرنه و گلدنبرگ، هربرت. (2000). خانواده درمانی. ترجمه حسین شاهی برواتی و سیامک نقش بندی(1392). چاپ سیزدهم، تهران: نشر روان.
  20. ملازاده، جواد.(1381) . رابطه سازگاری زناشویی با عوامل شخصیتی و سبكهای مقابله ای در فرزندان شاهد، پایان نامه دكترا، تهران، دانشگاه تربیت مدرس.
  21. نظری، علی محمد. (1393). مبانی زوج درمانی و خانواده درمانی. چاپ سی یکم، تهران: علم.
  22. هارلی ، ویلارداف.(1388). راز سازگاری و زندگی زناشویی. ترجمه: الهام آرام نیا. تهران: انتشارات: نسل نواندیش.
  23. هالفورد ، کیم.(1391).زوج‌درمانی کوتاه مدت. ترجمه مصطفی تبریزی. تهران: انتشارات فراروان.
  24. ولدخانی، جمیله.( 1387 ).بررسی رابطه منزلت های هویتی من و خود متمایزی با رضایت زناشویی در مردان و زنان متاهل دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
  25. الیس، آ، سـیجل، جـی، ال،‌ پیجر،‌ ر، جی، دای‌باتیا، وی،‌ جی‌ و گیزپ، آر، دای.( بی تا). زوج درمانی. ترجمه جواد، صالحی‌فدردی و امیر امین یزدی(1375). تهران: میثاق.
  26. یوسفی، ناصر. (1391). بررسی شاخص های روان سنجی مقیاس های شیوه سنجش خانوادگی مک مستر (FAD). اندازه گیری تربیتی، دوره 3، شماره7: 112-83.
  27. Baucom, D. H., Epstein, N. B., Sayer, T., Sher, t. (1989). The role of cognitions in marital relationships: definitional, methodological, and conceptual issues.J Consult Clin Psychol;57(1):31-8.
  28. Bradbury, T. N., Fincham, F. D., & Beach, S. R. (2000). Research on nature and determinants of marital satisfaction: A decade in review.Journal of Marriage and Family, 62, 964–980.
  29. Epstein, N. B., Bishop, D. S. & Levin, S.,(1978).The McMaster Modelof Family Functioning. Journal of Marital and Family Therapy.4(4):19–31.
  30. Epstein, N. B., Chen, F., Beyder-Kamjou, I. (2005). Relationship standards and marital satisfaction in Chinese and American couples. J Marital Fam Ther.;31(1):59-74.
  31. Fisk, S. T.,& Taylor, S. E. (1991). Social cognition (2nd Ed) new York: Mc Graw-Hill.

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع رضایت زناشویی، مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 09:53 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی                               

           
           
            مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی مناسب برای پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی دارای منابع کامل فارسی و انگلیسی دارای رفرنس دهی استاندارد           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         46 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         25                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی

مناسب برای پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : دارد (به شیوه APA)

تعداد صفحات :25

نوع فایل: قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه :

مفهوم سازگاری

سازگاری فرایندی است در حال رشد و پویا که شامل توازن بین آن چه افراد می خواهند و آنچه جامعه شان می پذیرد. به عبارت دیگر سازگاری یک فرایند دو سویه است، از یک طرف فرد به صورت موثر با اجتماع تماس برقرار می کند و از طرف دیگر اجتماع نیز ابزارهایی را تدارک می بیند که فرد از طریق آنها توانایی های بالقوه خویش را واقعیت می بخشد. در این تعامل فرد و جامعه دستخوش تغییر و دگرگونی شده و سازشی نسبتا پایدار به وجود می آید. به طور کلی سازگاری به تسلط فرد بر محیط و احساس کنارآمدن با خود اشاره دارد. هر یک از ما به محیط و تغییراتی که در آن روی می دهد پاسخ می دهیم(خدایاری فرد، 1385).

به نظر شعاری نژاد(۱۳91)، سازگاری عبارت است از تغییراتی که باید در رفتار فرد پیدا شوند تا با محیط زندگی خود هماهنگ و دمساز شود. مان (۱۹۸۲) در تعریف سازگاری می گوید «تطبیق یا وفق دادن شخص نسبت به محیط. مثلا ً وقتی می گوییم یک فرد نسبت به محیط سازگار است یا در گروهی که در آن قرار دارد، سازگار می باشد، بیانگر این است که پاسخ های او با موقعیتی که در آن قرار دارد هماهنگ است»(ساعتچی، ۱۳8۷). ساپینگتون (۱۹۹۹؛ ترجمه براوتی، ۱۳۸۴) نیز سازگاری را رفتارها، واکنشهای عاطفی و شناختهایی می داند که مطلوب، انطباقی، مؤثر و سالم تلقی می شوند.

بنابراین با توجه به مطالب عنوان شده در سطور بالا می توان سازگاری را این چنین عنوان کرد: هرگاه تعادل جسمی و روانی فرد بگونه ای دچار اختلال شود که حالت ناخوشایندی به وی دست دهد و برای ایجاد توازن نیازمند بکارگیری نیروهای درونی و حمایتهای خارجی باشد و در این اسلوب بکارگیری سازوکارهای جدید موفق شود و مسئله را به نفع خود حل کند، گویند سازگاری به وقوع پیوسته است. همچنین می توان گفت که سازگاری درانسان هم پاسخ به نیازهای کمبود است و هم پاسخ به نیازهای رشدی.

مفهوم سازگاری زناشویی

سازگارى زناشویى شیوه‌اى است كه‌ افراد‌ متأهل، به‌طور فردى با یكدیگر، براى متأهل مـاندن سـازگار مـى‌شوند. سازگاری زناشویی فرآیندی است که در طی آن هر دو عض. زوج به صورت انفردای و یا با همکاری یکئیگر الگوهای رفتاریشان را برای رسیدن به حداکثر رضایت زناشویی در رابطشان، تغییر و اصلاح می نمایند (بالی، دهینگرا و بارو، 2010).

...

..

.

منابع فارسی

احمدی، سید احمد؛ رحمت الهی، فرحناز؛ فاتحی زاده، مریم. (1385). آسیب شناسی زندگی زناشویی. تازه های رواندرمانی، شماره 41 و 42: 26-8.

اسدی، حسن. (1381). بررسی پاره ای از عوامل موثر فردی-اجتماعی بر سازگاری زناشویی. مجله علوم انسانی دانشگاه سیستان و بلوچستان، شماره 7: 29-7.

...

..

.

منابع لاتین

Bali, A., Dhingra, R., & Baru, A. (2010). Marital adjustment of childless couples. Journal of Social Science, 24(1), 73-76.

Baucom, D. H., Epstein, N. B., Sayer, T., Sher, t. (1989). The role of cognitions in marital relationships: definitional, methodological, and conceptual issues.J Consult Clin Psychol;57(1):31-8.

...

..

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی، مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 09:52 ب.ظ ] [ Ariyan ]
   
       
           
               

                                مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان                               

           
           
            دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه  رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب منبع دارد           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
                    دسته بندی                                        روانشناسی                   
                    بازدید ها                                         0                   
                    فرمت فایل                                         doc                   
                    حجم فایل                                         31 کیلو بایت                   
                    تعداد صفحات فایل                                         25                   
           
               
                                دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان                                                گزارش تخلف برای مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان                               
           
       
       
           
                مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان           
           
               
                   

                    فروشنده فایل                   

                   
                    کد کاربری 1387                   
                   
                    تمام فایل ها                   
               
               
                    کاربر               
               
           
       
       
       
           
           

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

مناسب برای پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : دارد (به شیوه APA)

تعداد صفحات :25

نوع فایل: قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه :

مفهوم سلامت روان

ریشه‌ی لغوی واژه انگلیسی‌ «health»، در واژه‌های، «haelp»، haelth»» (به معنای کـل) و «haelen» و(heal) انـگلیسی قدیم، و کلمه‌ی‌ آلمانی قدیم «heilida» و«heilen» (به معنای کل) است. گراهام[1]‌ (1992) این ریشه‌های لغوی را با کلمات انگلیسی‌ «halig» و آلمانی قدیم«heilig»، به‌ معنای مقدس، ارتباط داده است؛ بنابراین، از نظر ریشه‌ی‌ لغوی، سالم‌ بودن‌ به معنای‌ «کلیت داشتن یا مقدس‌ بودن» است‌ و بدین‌ترتیب، ویژگی‌های‌ معنوی و فـیزیکی‌ (و نـه فقط فیزیکی) را شامل می‌شود (لطافتی بریس، 1389).

مفهوم سـلامت روانـى، در واقع جنبه‌اى از مفهوم كلى سلامت است. سازمان بهداشت جهانى سلامت را چنین تعریف‌ مى‌كند‌: حالت‌ سلامتى كامل جسمى، روانى، اجتماعى، معنوى و نه فقط‌ فقدان‌ بیمارى یا ناتوانى، كه در آن فرد به توانایى‌هاى خودش پى مـى‌برد، مـى‌تواند بـا استرس‌هاى معمول زندگى كنار آید‌، بـه‌ صـورت‌ ثـمربخش و مولد كار كند و قادر به كمك به جامعه باشد ‌(برى[2]و جنكینس[3]،2007).

کارشناسان سازمان بهداشت جهای سلامت فکر و وران را این طور تعریف می کنند: «سلامت فکر عبارت است از قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی، عادلانه و مناسب» (میلانی فر، 1389).

مفهوم سلامت همچنین دربر گیرنده مفاهیمی همچون احساس خوب بودن و اطمینان‌ از‌ خودکارآمدی، اتکا به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی‌های بالقوه فکری، هیجانی و غیره است و فـقدان بـیماری و عـلایم‌ را‌ نیز شامل می‌شود. سلامت روانی به عنوان یکی از ارکان سـلامتی، لازمه یـک زندگی مفید، موثر و رضایت‌بخش‌ فردی‌ است و مسئولیت سنجش، ارزیابی، کنترل، درمان و بهبود بخشیدن آن قبل از هرکس بر عهده متخصصان علوم‌ رفتاری‌ و اجتماعی می‌باشد (پاکیزه، 1387).

لوینسون[4] و همکارانش در سال 1962 سلامتی روان را این طور تعریف کرده اند: «سلامتی روان عبارت است از این که فرد چه احساسی نسبت به خود، دنیای اطراف، محل زندگی و اطرافیان دارد و مخصوصا با توجه به مسئولیتی که در مقابل دیگران دارد، چگونگی سازش وی با درآمد خود و شناخت موقعیت مکانی و زمانی خویش حائز اهمیت است» (میلانی فر، 1389).

تودور (1996؛ ترجمه خواجوی، 1382)، سلامت روان را به شرح زیر تعریف می کند:

  1. سلامت روان شامل توانایی زندگی کردن همراه با شادی، بهره وری و بدون وجود دردسر است.
  2. سلامت روان مفهوم انتزاعی وارزیابی نسبی گراست از روابط انسان با خود، جامعه و ارزش هایش. و نمی توان آن را جدای از سایر پدیدهای چند عاملی فهمید که فرد را به موازاتی که در جامعه به عمل می پردازد، می سازد.
  3. سلامت روان، شیوه سازگاری آدمی با دنیا است، انسان هایی که موثر، شاد و راضی هستند و حالت یکنواختی خلقی، رفتار ملاحظه گرانه و گرایش شاد را حفظ می کنند.
  4. سلامت روان عنوان و برچسبی است که دیدگاه ها و موضوعات مختلف مانند: عدم وجود علایم ناتوان کننده، یکپارچگی کارکرد روان شناختی، سلوکی موثر در زندگی شخصی و اجتماعی، احساسات مرتبط با بهزیستی اخلاقی و معنوی و مانند آنرا در بر می گیرد.
  5. برای ارائه یک تئوری در مورد سلامت روان، موفقیت برون روانی کافی نیست، باید سلامت درون روانی را به حساب بیاوریم.
  6. سلامت روان، ظرفیت رشد و نمو شخصی است.
  7. سلامت روان، یک موضوع مربوط به پختگی است.
  8. سلامت روان، یعنی هماهنگی بین ارزشها، علاقه ها، و نگرش ها در حوزه عمل افراد و در نتیجه، برنامه ریزی واقع بینانعه برای زندگی، و تحقق هدفمند مفاهیم زندگی است.
  9. سلامت روان، در قیاس با سلامت جسم نیست، بلکه به دیدگاه و سطح روان شناختی ارتباطات فرد-محیط اشاره دارد. بخش مرکزی سلامت، سلامت روان است، زیرا تمامی تعاملات مربوط به سلامتی، به وسیله روان انجام می شود.
  10. سلامت روان ظرفیت کامل زندگی کردن به شیوه ای است که ما را قادر می سازد، نوعی وحدت بین ما و دیگران بوجود آورد.
  11. سلامت روان، توانایی عشق ورزیدن و خلق کردن است، نوعی حس هویت بر تجربه خود به عنوان موضوع و عامل قدرت فرد، که همراه است با درک واقعیت درون و بیرون از خود و رشد واقع بینی و استدلال.

پس از روش شدن مفهوم سلامت روان این ضرورت دیده می شود تا به اختصار مروری به نظریات گوناگون با گرایش ها و زمینه های متفاوت در مورد طبیعت انسان داشته باشیم و با تصورات گوناگون نظریه پردازان از مفهوم سلامت روان و ماهیت انسان بیشتر آشنا شویم.


[1] Graham

[2] Barry, M. M

[3] Jenkins, R

[4] Levnson, D

منابع :

راتوس، اسپنسر ا. و نوید، جفری . اس. (بی تا). بهداشت روانی. ترجمه: یحیی سید محمدی. (1389). چاپ دوم، تهران: ارسباران.

رحیمیان، حوریه بانو. (1382). نظریه ها و روش های مشاوره و روان درمانی. تهران: مهرداد.

روزنهان، دیوید و سلیگمن، مارتین ای. (1930). آسیب شناسی روانی. ترجمه یحیی سید محمدی (1390). جلد دوم، چاپ دوازدهم، تهران: ارسباران.

شفیع آبادی، عبدالله؛  و ناصری ، غلامرضا (1389).  نظریه های رواندرمانی و مشاوره. تهران: مرکز نشر دانشگاهی.

شولتز، دوان. پی. و شولتز، سیدنی.الن. (2005). نظریه های شخصیت. ترجمه: یحیی سید محمدی(1386)، چاپ یازدهم، تهران: ویرایش.

کیمیایی، سید علی؛ خادمیان، حسین؛ و فرهادی، حسن. (1390). حفظ قرآن و تاثیر آن بر مولفه های سلامت روان. فصلنامه علمی-پژوهشی جامعه شناسی زنان، سال دوم، شماره چهارم:  20-1.

گنجی، حمزه. (1391). روان شناسی عمومی. چاپ پنجاه و هشتم. تهران: ساوالان.

گنجی، حمزه. (1391). روان شناسی عمومی. چاپ پنجاه و هشتم. تهران: ساوالان.

گنجی، مهدی. (1392). آسیب شناسی روانی بر اساس DSM –5 . ترجمه، مهدی گنجی.جلد دوم، چاپ دوم، تهران: ساوالان.

لطافتی بریس، رامین. (1389). نظریه پردازان سلامت روان. تازه های روان درمانی، شماره 55 و 56: 97- 76.

لطافتی بریس، رامین. (1390). معیارهای سلامت روان. مجله رشد مشاور مدرسه، شماره 24: 36-32.

موسوی، سمیه السادات. (1388). تاثیر روابط اجتماعی صمیمانه بر بهداشت روان. ادیان، مذاهب و عرفان. شماره 147: 134-113.

میلانی فر، بهروز. (1389). بهداشت روانی. چاپ یازدهم. تهران: قومس.

نجات، حمید و ایروانی، محمود. (1378). مفهوم سلامت روان در مکاتب روان شناسی. مجله اصول بهداشت روانی، شماره3: 166-160.

هالجین، ریچارد و ویتبورن، سوزان کراس. (1948). آسیب شناسی روانی: دیدگاههای بالینی درباره اختلال های روانی براساس DSM-IV-IR. ترجمه یحیی سید محمدی (1392). تهران: روان.

Barry, M. M. & Jenkins, R. (2007).Implementing Mental Health Promotion.

Deurzen, E. & Arnold-Baker, C. (2005),  Existential Perspectives on Human Issues: a Handbook for Practice, London: Palgrave, Macmillan. Yalom, I. D. (1980). Existential psychotherapy. New York: Basic Books.

           
                   
   

برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان، تحقیق سلامت روان، مبانی نظری و پیشینه،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 09:51 ب.ظ ] [ Ariyan ]
- عنوان شغلی: کارشناس امور بیمه
- تاریخ آزمون: اصل دفترچه سوالات تخصصی و عمومی سال 1393 (فاقد پاسخنامه)
تعداد کل سوالات: 515
مجموع دفترچه ها موجود در این بسته: 2 دفترچه
فایل های موجود در این بسته:

مجموعه نمونه سوالات تخصصی کارشناس امور بیمه (همراه با پاسخنامه)
– ۷۰ نمونه سوال تستی مدیریت منابع انسانی (+ پاسخنامه)
– ۸۰ نمونه سوال تستی رفتار سازمانی (+ پاسخنامه)
– ۴۰ نمونه سوال تستی تئوری های مدیریت (+ پاسخنامه)
– ۱۶۰ نمونه سوال تستی اصول مدیریت (+ پاسخنامه)

اصل دفترچه سوالات تخصصی کارشناس امور بیمه تامین اجتماعی سال 93
– اصول و تئوری های مدیریت (بدون پاسخنامه)
– رفتار سازمانی و منابع انسانی (بدون پاسخنامه)
– حقوق بیمه و قوانین و مقررات بیمه های تامین اجتماعی (بدون پاسخنامه)

اصل دفترچه سوالات عمومی تامین اجتماعی سال 93
– ۱۵ سوال ریاضیات و آمار مقدماتی (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال زبان و ادبیات فارسی (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال معارف اسلامی (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال زبان انگلیسی (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال شناخت تآمین اجتماعی (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال اطلاعات عمومی (اطلاعات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و مبانی قانونی) (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال آشنایی مقدماتی با رایانه (مهارتهای ۳، ۴، ۶، ۷A.C.D.L) (بدون پاسخنامه)

+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.
مزیت های ویژه ی این بسته:
١- حاوی اصل نمونه سوالات مربوط  به سال 93
٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
___
توجه: هرگونه انتشار این فایل، بدون اخطار قبلی منجر به پیگرد خواهد شد.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: نمونه سوالات استخدامی کارشناس امور بیمه تامین اجتماعی،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 04:17 ب.ظ ] [ Ariyan ]
- عنوان شغلی: کارشناس امور اداری
فایل های موجود در این بسته:
نمونه سوالات تخصصی کارشناس امور اداری (همراه پاسخنامه)
– ۹۰ نمونه سوال درس حقوق اداری (+ پاسخنامه)
– ۸۰ نمونه سوال درس آمار و کاربرد آن در مدیریت (+ پاسخنامه)
– ۶۶ نمونه سوال درس قانون کار (+ پاسخنامه)
– ۱۱۰ نمونه سوال درس روش تحقیق  (+ پاسخنامه)
– ۱۶۰ نمونه سوال درس اصول مدیریت (+ پاسخنامه)

همراه با هدیه ویژه
اصل دفترچه سوالات عمومی تامین اجتماعی سال 93 (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال ریاضیات و آمار مقدماتی
– ۱۵ سوال زبان و ادبیات فارسی
– ۱۵ سوال معارف اسلامی
– ۱۵ سوال زبان انگلیسی
– ۱۵ سوال شناخت تآمین اجتماعی
– ۱۵ سوال اطلاعات عمومی (اطلاعات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و مبانی قانونی)
– ۱۵ سوال آشنایی مقدماتی با رایانه (مهارتهای ۳، ۴، ۶، ۷A.C.D.L)

+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.
مزیت های ویژه ی این بسته:
١- حاوی اصل نمونه سوالات عمومی مربوط  به سال 93
٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
___
توجه: هرگونه انتشار این فایل، بدون اخطار قبلی منجر به پیگرد خواهد شد.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: نمونه سوالات استخدامی کارشناس امور اداری تامین اجتماعی،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 04:16 ب.ظ ] [ Ariyan ]
عنوان انگلیسی مقاله: The role played by interdependences in ERP implementations: An empirical analysis of critical factors that minimize elapsed time
عنوان فارسی مقاله: نقش ایفا شده توسط وابستگی های پیاده سازی برنامه ریزی منابع سرمایه ای: تجزیه و تحلیل تجربی عوامل مهمی که زمان سپری شده را به حداقل می رسانند
دسته: اقتصاد - مدیریت - مدیریت بازرگانی
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 30
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
چکیده ترجمه:
ما نقش انواع مدل های مختلف که زمان صرف شده در پیاده سازی ERP (برنامه ریزی منابع سرمایه ای ) را تحت تاثیر قرار می دادند، تجزیه و تحلیل نمودیم. با استفاده از مفهوم وابستگی های  همراه با تئوری یکپارچه سازی  سازمانی ، بین مدل های پشتیبان تجاری و زنجیره ارزش تمایز ایجاد نموده و تأیید نمودیم که زمان اجرای آنها متفاوت می باشد. ما همچنین وجود صرفه جویی در زمان و مکانیسم های تسهیل دهنده  ای که می توانند کل زمان سپری شده برای پیاده سازی ERP را با این نوع مدل ها کاهش دهند، مشخص نمودیم. با استفاده از داده های 141 سازمان و مدل های استمرار اقتصادسنجی، متوجه حمایتی تجربی از فرضیه هایمان شدیم. نتایج ما از طریق کنترل های متنی ، سازمانی و کنترل های خاص پروژه ، منجر به این استنتاج شد که مدل های زنجیره ارزش برای پیاده سازی زمان بیشتری را نسبت به مدل های پشتیبان تجاری می گیرند. علاوه بر این ، متوجه شواهدی تجربی از صرفه جویی زمان و مکانیزم های تسهیل دهندة روند پیاده سازی ERP شدیم.
کلمات کلیدی:
پیاده سازی ERP ، وابستگی های  زمان سپری  شده، یکپارچه سازی سازمانی ، مکانیسم های تسهیل دهنده، صرفه جویی در زمان
1. مقدمه
هنوز هم شناخت عوامل موثر بر زمان پیاده سازی  ERP یک مشکل مدیریتی است. در سال 2003 ، گروه هاکت تجاوزهای زمانی برای پروژه های IT  را در محدوده 24 تا 100 درصد گزارش داد. متون موجود با تمرکز بر روی پروژه های ERP ، گزارش داده اند که به طور کلی پیاده سازی ERP زمانی بیشتر از حد انتظار می گیرد. علی الخصوص ، 90 درصد از پروژه های ERP دیر به پایان می رسد و به طور متوسط ، زمان واقعی صرف شده در هر پیاده سازی ERP چهار برابر زمان برآورد شده بود. علاوه بر این ، تجاوز از زمان تا زمان تکمیل پروژه منجر به هزینه های اضافی می شود ، زیرا موفقیت پیاده سازی معمولا به تکمیل به موقع پروژه مرتبط است.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: ترجمه مقاله تاثیر وابستگی در پیاده سازی ERP : تجزیه و تحلیل تجربی،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 04:14 ب.ظ ] [ Ariyan ]
- عنوان شغلی: کارشناس فناوری اطلاعات
فایل های موجود در این بسته:
نمونه سوالات تخصصی کارشناس فناوری اطلاعات (همراه پاسخنامه)
– ۱۰۰ نمونه سوال درس مهندسی نرم افزار (+ پاسخنامه)
– ۱۰۰ نمونه سوال درس پایگاه داده (+ پاسخنامه)
– ۱۰۰ نمونه سوال درس ساختمان داده (+ پاسخنامه)
– ۱۰۰ نمونه سوال درس سیستم عامی (+ پاسخنامه)

همراه با هدیه ویژه
اصل دفترچه سوالات عمومی تامین اجتماعی سال 93 (بدون پاسخنامه)
– ۱۵ سوال ریاضیات و آمار مقدماتی
– ۱۵ سوال زبان و ادبیات فارسی
– ۱۵ سوال معارف اسلامی
– ۱۵ سوال زبان انگلیسی
– ۱۵ سوال شناخت تآمین اجتماعی
– ۱۵ سوال اطلاعات عمومی (اطلاعات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و مبانی قانونی)
– ۱۵ سوال آشنایی مقدماتی با رایانه (مهارتهای ۳، ۴، ۶، ۷A.C.D.L)

+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.
مزیت های ویژه ی این بسته:
١- حاوی اصل نمونه سوالات عمومی مربوط  به سال 93
٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
___
توجه: هرگونه انتشار این فایل، بدون اخطار قبلی منجر به پیگرد خواهد شد.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید


برچسب ها: نمونه سوالات استخدامی کارشناس فناوری اطلاعات تامین اجتماعی، اطلاعات تامین اجتماعی، تامین اجتماعی، نمونه سوالات استخدامی کارشناس فناوری اطلاعات،
[ یکشنبه 8 بهمن 1396 ] [ 04:08 ب.ظ ] [ Ariyan ]
.: Weblog Themes By themzha :.

تعداد کل صفحات : 158 :: 1 2 3 4 5 6 7 ...

درباره وبلاگ


ایمیل من
byazdan9@gmail.com

آخرین مطالب
لیست آخرین مطالب
آمار سایت
بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
بازدید این ماه : نفر
بازدید ماه قبل : نفر
تعداد نویسندگان : عدد
كل مطالب : عدد
آخرین بروز رسانی :
امکانات وب
قالب وبلاگ